ПОУНБ ім. І. П. Котляревського / Національно-патріотичне виховання

Передмова
Розділ 1. Державна політика у сфері національно-патріотичного виховання
Розділ 2. Сутність і зміст процесу виховання національно свідомого громадянина України
2.1. Історичний екскурс становлення системи національно-патріотичного виховання
2.2. Теоретико-методологічні основи національно-патріотичного виховання
Розділ 3. Сучасні підходи до формування громадянина-патріота в навчальному процесі
Розділ 4. Досвід національно-патріотичного виховання у Полтавському регіоні
Розділ 5. Виховні заходи національно-патріотичного спрямування
Іменний покажчик

Передмова

Сьогодні Україна переживає одне з найважчих випробувань за період своєї незалежності – випробування на вірність державі, на єдність поглядів та відстоювання національних цінностей. Тому національно-патріотичне виховання дітей та молоді має стати одним із пріоритетних напрямів діяльності держави та суспільства щодо розвитку громадянина як високоморальної особистості, яка плекає українські традиції, духовні цінності, володіє відповідними знаннями, вміннями та навичками, здатна реалізувати свій потенціал в умовах сучасного суспільства, сповідує європейські цінності, готова до виконання обов’язку із захисту Батьківщини, незалежності та територіальної цілісності країни.
Враховуючи актуальність та практичне значення теми, працівниками бібліографічного відділу Полтавської обласної універсальної наукової бібліотеки імені І. П. Котляревського підготовлено рекомендаційний бібліографічний покажчик «Національно-патріотичне виховання особистості: сучасний український вимір». Головна мета видання – довести до відома користувачів інформацію про документи, які висвітлюють сутність та зміст національно-патріотичного виховання та особливості застосування новітніх технологій у навчанні та вихованні громадянина-патріота.
Бібліографічна частина покажчика складається із 5-ти розділів.
Розділ 1. «Державна політика у сфері національно-патріотичного виховання». Наведено офіційні документи: закони України, укази Президента України, постанови Верховної Ради України, постанови та розпорядження Кабінету Міністрів України, накази, листи та методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України.
Розділ 2. «Сутність і зміст процесу виховання національно свідомого громадянина України»: розкрито історичні та теоретико-методологічні основи національно-патріотичного виховання.
Розділ 3. «Сучасні підходи до формування громадянина-патріота в навчальному процесі»: включено розробки уроків і матеріали до них.
Розділ 4. «Досвід національно-патріотичного виховання у Полтавському регіоні».
Розділ 5. «Виховні заходи національно-патріотичного спрямування»: добірка сценаріїв свят, виховних годин, годин спілкування, занять гуртків з вивчення українських традицій, уроків мужності тощо.
Користування покажчиком полегшить допоміжний апарат: іменний покажчик, у якому наведено прізвища авторів, співавторів, редакторів та інших осіб, відомості про яких є в бібліографічних записах; переднє слово від упорядників (передмова); схема групування матеріалу (зміст).
Покажчик складений на основі перегляду електронного каталогу, традиційного систематичного каталогу та систематичної картотеки статей ПОУНБ ім. І. П. Котляревського і є вибірковим. Представлено монографії, навчальні посібники, статті із періодичних видань і збірників наукових праць та електронні ресурси відкритого доступу – всього 386 джерел. Хронологічно охоплено період з 1954 р. по 2016 р. (книги), з 1996 р. по 2016 р. (статті з періодичних видань).
Відбір матеріалів завершено у вересні 2016 року.
Матеріал у виданні в межах розділів згруповано за абеткою прізвищ авторів або назв праць. Більшу частина документів у покажчику проанотовано.
Бібліографічний опис здійснено згідно з ДСТУ 7.1:2006 «Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання», ДСТУ 3582:2013 «Бібліографічний опис. Скорочення слів і словосполучень українською мовою. Загальні вимоги та правила», ДСТУ 7342:2013 «Видавнича анотація. Правила складання та подання у виданнях».
Електронна версія покажчика розміщена на веб-сайті бібліотеки: http://www.library.pl.ua/nashi_vidannja/inshi_vidannja/
Даний посібник у своїй роботі можуть використовувати вчителі, вихователі, бібліотечні працівники, студенти, учні та їх батьки, а також інші фахівці, які працюють з дітьми та молоддю.

вгору

1. Державна політика у сфері національно-патріотичного виховання

1.    Конституція України : офіційне видання / Верховна Рада України. - К. : Парламентське вид-во, 2015. - 104 с.

2.    Про Державний Гімн України : Закон України, 6 берез. 2003 р. №602-IV // Відомості Верховної Ради України. - 2003. - № 24. - Ст. 163 ; Голос України. - 2003. - 28 берез. - С. 2 ; Офіційний вісник України. - 2003. - № 13. - С. 9.

3.    Про правовий статус та вшанування пам’яті борців за незалежність України у XX столітті : Закон України, 9 квіт. 2015 р. №314-VIII // Голос України. - 2015. - 20 трав. - С. 15 ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 40. - С. 13-16 ; Відомості Верховної Ради України. - 2015. - № 25. - Ст. 190.

4.    Про увічнення перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939-1945 років : Закон України, 9 квіт. 2015 р. №315-VIII // Голос України. - 2015. - 20 трав. - С. 15 ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 40. - С. 17-19 ; Відомості Верховної Ради України. - 2015. - № 25. - Ст. 191.

5.    Про доступ до архівів репресивних органів комуністичного тоталітарного режиму 1917-1991 років : Закон України, 9 квіт. 2015 р. №316-VIII // Голос України. - 2015. - 20 трав. - С. 16-17 ; Урядовий кур’єр. - 2015. - 3 черв. - С. 7(Дод."Орієнтир", №18) ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 40. - С. 20-29 ; Відомості Верховної Ради України. - 2015. - № 26. - Ст. 218.

6.    Про засудження комуністичного та націонал-соціалістичного (нацистського) тоталітарних режимів в Україні та заборону пропаганди їхньої символіки : Закон України, 9 квіт. 2015 р. №317-VIII // Голос України. - 2015. - 20 трав. - С. 17-19 ; Урядовий кур’єр. - 2015. - 22 трав. - С. 8-9 ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 40. - С. 30-45 ; Відомості Верховної Ради України. - 2015. - № 26. - Ст. 219.

7.    Про День української писемності та мови : указ Президента України, 6 листоп. 1997 р. №1241/97 // Голос України. - 1997. - 12 листоп. - С. 2 ; Урядовий кур’єр. - 1997. - 11 листоп. - С. 4.
Щорічно 9 листопада.

8.    Про встановлення Дня пам’яті жертв голодомору : указ Президента України, 26 листоп. 1998 р. №1310/98 // Голос України. - 1998. - 28 листоп. - С. 3 ; Урядовий кур’єр. - 1998. - 28 листоп. - С. 4.
З 2007 року змінено назву на День пам’яті жертв голодоморів (на підставі указу Президента України від 21 травня 2007 р. №431/2007). Відзначається щорічно у четверту суботу листопада.

9.    Про День Українського козацтва : указ Президента України, 7 серп. 1999 р. №966/99 // Урядовий кур’єр. - 1999. - 4 верес. - С. 14.
Щорічно 14 жовтня.

10. Про День скорботи і вшанування пам’яті жертв війни в Україні : указ Президента України, 17 листоп. 2000 р. №1245/2000 // Урядовий кур’єр. - 2000. - 23 листоп. - С. 2.
Щорічно 22 червня.

11. Про День партизанської слави : указ Президента України, 30 жовт. 2001 р. №1020/2001 // Голос України. - 2001. - 1 листоп. - С. 2 ; Урядовий кур’єр. - 2001. - 1 листоп. - С. 8.
Щорічно 22 вересня.

12. Про Концепцію допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання молоді : указ Президента України, 25 жовт. 2002 р. №948/2002 // Офіційний вісник України. - 2002. - № 44. - С. 13.

13. Про День вшанування учасників бойових дій на території інших держав : указ Президента України, 11 лют. 2004 р. №180/2004 // Урядовий кур’єр. - 2004. - 13 лют. - С. 2 ; Офіційний вісник України. - 2004. - № 6. - С. 44.
Щорічно 15 лютого.

14. Про День Державного Прапора України : указ Президента України, 23 серп. 2004 р. №987/2004 // Урядовий кур’єр. - 2004. - 28 серп. - С. 2 ; Голос України. - 2004. - 27 серп. - С. 2 ; Офіційний вісник України. - 2004. - № 35. - С. 42.
Щорічно 23 серпня.

15. Про вшанування пам’яті Героїв Крут : указ Президента України, 15 січ. 2007 р. №15/2007 // Урядовий кур’єр. - 2007. - 18 січ. - С. 4.
Щорічно 29 січня.

16. Про День визволення України від фашистських загарбників : указ Президента України, 20 жовт. 2009 р. №836/2009 // Урядовий кур’єр. - 2009. - 23 жовт. - С. 4 ; Офіційний вісник України. - 2009. - № 82. - С. 15.
Щорічно 28 жовтня.

17. Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року : указ Президента України, 25 черв. 2013 р. №344/2013 // Урядовий кур’єр. - 2013. - 4 лип. - С. 11 ; Офіційний вісник України. - 2013. - № 50. - С. 18.

18. Про День захисника України : указ Президента України, 14 жовт. 2014 р. №806/2014 // Голос України. - 2014. - 15 жовт. - С. 3 ; Урядовий кур’єр. - 2014. - 16 жовт. - С. 4 ; Офіційний вісник України. - 2014. - № 83. - С. 15.
Щорічно 14 жовтня.

19. Про День Соборності України : указ Президента України, 13 листоп. 2014 р. №871/2014 // Голос України. - 2014. - 15 листоп. - С. 3 ; Урядовий кур’єр. - 2014. - 15 листоп. - С. 4 ; Офіційний вісник України. - 2014. - № 92. - С. 15.
Щорічно 22 січня.

20. Про День Гідності та Свободи : указ Президента України, 13 листоп. 2014 р. №872/2014 // Голос України. - 2014. - 15 листоп. - С. 3 ; Урядовий кур’єр. - 2014. - 15 листоп. - С. 4 ; Офіційний вісник України. - 2014. - № 92. - С. 16.
Щорічно 21 листопада.

21. Про вшанування подвигу учасників Революції гідності та увічнення пам’яті Героїв Небесної Сотні : указ Президента України, 11 лют. 2015 р. №69/2015 // Урядовий кур’єр. - 2015. - 13 лют. - С. 4 ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 13. - С. 6-7.
День Героїв Небесної Сотні - щорічно 20 лютого.

22. Про День Національної гвардії України : указ Президента України, 18 берез. 2015 р. №148/2015 // Урядовий кур’єр. - 2015. - 20 берез. - С. 4 ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 23. - С. 17.
Щорічно 26 березня.

23. Про заходи щодо поліпшення національно-патріотичного виховання дітей та молоді : указ Президента України, 12 черв. 2015 р. №334/2015 // Урядовий кур’єр. - 2015. - 16 черв. - С. 7 ; Офіційний вісник Президента України. - 2015. - № 14. - Ст. 971.

24. Про Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки : указ Президента України, 13 жовт. 2015 р. №580/2015 // Урядовий кур’єр. - 2015. - 17 жовт. - С. 10 ; Офіційний вісник Президента України. - 2015. - № 23. - Ст. 1319 ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 83. - С. 7.

25. Про відзначення 25-ї річниці незалежності України : указ Президента України, 3 груд. 2015 р. №675/2015 // Урядовий кур’єр. - 2015. - 5 груд. - С. 10 ; Офіційний вісник Президента України. - 2015. - № 27. - Ст. 1448.

26. Про заходи з відзначення 100-річчя подій Української революції 1917 - 1921 років : указ Президента України, 22 січ. 2016 р. №17/2016 // Урядовий кур’єр. - 2016. - 27 січ. - С. 6(Дод."Орієнтир", №4) ; Офіційний вісник України. - 2016. - № 8. - С. 11-14.

27. Про відзначення 20-ї річниці Конституції України : указ Президента України, 15 берез. 2016 р. №94/2016 // Урядовий кур’єр. - 2016. - 17 берез. - С. 4 ; Офіційний вісник Президента України. - 2016. - № 10. - Ст. 196.

28. Про відзначення у 2016 році Дня пам’яті та примирення і 71-ї річниці перемоги над нацизмом у Другій світовій війні : указ Президента України, 8 квіт. 2016 р. №130/2016 // Урядовий кур’єр. - 2016. - 13 квіт. - С. 16.

29. Про надання підтримки проведенню Всеукраїнської акції "Потяг єднання України "Труханівська Січ" : розпорядження Президента України, 19 квіт. 2016 р. №99/2016-рп // Урядовий кур’єр. - 2016. - 23 квіт. - С. 4 ; Офіційний вісник Президента України. - 2016. - № 14. - Ст. 332.
Зазначений проект спрямований на сприяння консолідації суспільства, піднесення патріотичного духу громадян, розвиток волонтерського руху, розвінчування міфів російської пропаганди, активізацію міжрегіонального співробітництва, посилення діалогу та зміцнення взаєморозуміння жителів різних регіонів держави у справі розбудови України.

30. Про Державний прапор України : постанова Верховної Ради України, 28 січ. 1992 р. №2063-XII // Відомості Верховної Ради України. - 1992. - № 19. - Ст. 257.

31. Про Державний герб України : постанова Верховної Ради України, 19 лют. 1992 р. №2137-XII // Відомості Верховної Ради України. - 1992. - № 40. - Ст. 592.

32. Про День незалежності України : постанова Верховної Ради України, 20 лют. 1992 р. №2143-XII // Відомості Верховної Ради України. - 1992. - № 20. - Ст. 279.
Щорічно 24 серпня.

33. Про День Збройних Сил України : постанова Верховної Ради України, 19 жовт. 1993 р. №3528-XII // Відомості Верховної Ради України. - 1993. - № 43. - Ст. 408.
Щорічно 6 грудня.

34. Про увіковічення пам’яті Героїв України, які віддали своє життя за свободу і незалежність України : постанова Верховної Ради України, 13 січ. 2015 р. №97-VIII // Голос України. - 2015. - 20 січ. - С. 5 ; Урядовий кур’єр. - 2015. - 22 січ. - С. 4 ; Відомості Верховної Ради України. - 2015. - № 6. - Ст. 45 ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 6. - С. 9-10.

35. Про вшанування героїв АТО та вдосконалення національно-патріотичного виховання дітей та молоді : постанова Верховної Ради України, 12 трав. 2015 р. №373-VIII // Голос України. - 2015. - 22 трав. - С. 5 ; Урядовий кур’єр. - 2015. - 27 трав. - С. 14(Дод."Орієнтир", №17) ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 41. - С. 9-10 ; Відомості Верховної Ради України. - 2015. - № 28. - Ст. 256.

36. Про утворення Міжвідомчої комісії з питань національно-патріотичного виховання : постанова Кабінету Міністрів України від 22 лип. 2015 р. №524 // Урядовий кур’єр. - 2015. - 7 серп. - С. 9 ; Офіційний вісник України. - 2015. - № 60. - С. 87.
Наведено Склад комісії; Положення.

37. Про затвердження Державної цільової соціальної програми "Молодь України" на 2016-2020 роки та внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України : постанова Кабінету Міністрів України від 18 лют. 2016 р. №148 // Офіційний вісник України. - 2016. - № 21. - С. 9 ; Урядовий кур’єр. - 2016. - 25 трав. - С. 8(Дод."Орієнтир", №19).
Серед завдань і заходів з виконання Програми - формування патріотичної свідомості молоді, зокрема в навчальних закладах і молодіжному середовищі, шляхом розвитку історичної пам’яті; популяризації української культури і народних традицій; усвідомлення національної своєрідності; залучення молоді до суспільно значущої діяльності.

38. Про затвердження Плану заходів щодо підвищення рівня патріотичного виховання учнівської та студентської молоді шляхом проведення на постійній основі тематичних екскурсій з відвідуванням об’єктів культурної спадщини : розпорядження Кабінету Міністрів України від 8 груд. 2009 р. №1494-р // Урядовий кур’єр. - 2009. - 30 груд. - С. 15(Дод."Орієнтир", №55).

39. Про заходи з увічнення пам’яті захисників України на період до 2020 року : розпорядження Кабінету Міністрів України від 23 верес. 2015 р. №998-р // Урядовий кур’єр. - 2015. - 21 жовт. - С. 10(Дод."Орієнтир", №37).

40. Про затвердження Плану заходів щодо національно-патріотичного виховання молоді на 2016 рік : розпорядження Кабінету Міністрів України від 25 груд. 2015 р. №1400-р // Урядовий кур’єр. - 2016. - 20 січ. - С. 19.

41. Про затвердження плану заходів з підготовки та відзначення 20-ї річниці Конституції України : розпорядження Кабінету Міністрів України від 11 трав. 2016 р. №372-р // Урядовий кур’єр. - 2016. - 27 трав. - С. 8.

42. Про затвердження плану заходів з підготовки та відзначення 25-ї річниці незалежності України : розпорядження Кабінету Міністрів України від 5 трав. 2016 р. №424-р // Урядовий кур’єр. - 2016. - 24 черв. - С. 12.

43. Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України : наказ Міністерства освіти України від 7 верес. 2000 р. №439 // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. - 2001. - № 5. - С. 29.

44. Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України : наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31 жовт. 2011 р. №1243 // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 11. - С. 6-7.
Метою Основних орієнтирів виховання є створення цілісної моделі виховної системи на основі громадянських та загальнолюдських цінностей як орієнтовної для проектування моделей виховних систем у загальноосвітніх навчальних закладах України.

45. Про затвердження Положення про Всеукраїнську дитячо-юнацьку військово-патріотичну гру "Сокіл" ("Джура") : наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13 черв. 2012 р. №687 // Офіційний вісник України. - 2012. - № 52. - С. 121 ; Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 7. - С. 7.

46. Про затвердження Плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді : наказ Міністерства освіти і науки України від 27 жовт. 2014 р. №1232 // Інформаційний вісник з питань освіти. - 2014. - № 11. - С. 57-60 ; Управління освітою. - 2014. - Листоп. (№ 22). - С. 21-23.

47. Про затвердження Порядку проведення Всеукраїнського конкурсу "Український патріотичний плакат - 2015" : наказ Міністерства культури України від 7 трав. 2015 р. №287 // Офіційний вісник України. - 2015. - № 42. - С. 211.

48. Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах : наказ Міністерства освіти і науки України від 16 черв. 2015 р. №641 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2015. - № 7. - С. 70-95 ; Інформаційний вісник з питань освіти. - 2015. - № 7. - С. 15-64.

49. Про затвердження Положення про Всеукраїнські спортивні ігри серед учнів професійно-технічних навчальних закладів України "Козацька наснага" : наказ Міністерства освіти і науки України від 29 лют. 2016 р. №194 // Офіційний вісник України. - 2016. - № 45. - С. 287-288.

50. Про організацію та проведення конкурсу з визначення проектів, розроблених всеукраїнськими громадськими об’єднаннями та творчими спілками, для реалізації яких надається фінансова підтримка у 2016 році : наказ Міністерства оборони України від 18 квіт. 2016 р. №208 // Офіційний вісник України. - 2016. - № 41. - С. 292-293.
Даний документ направлений на реалізацію проектів, спрямованих на військово-патріотичне виховання молоді, зокрема підготовку до виконання конституційного обов’язку щодо захисту Вітчизни.

51. Про затвердження Положення про Всеукраїнський учнівський конкурс "Зміни до Конституції - нове обличчя місця, де ти живеш!" : наказ Міністерства освіти і науки України від 13 квіт. 2016 р. №432 // Офіційний вісник України. - 2016. - № 36. - С. 401 ; Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2016. - № 6. - С. 42.
Метою конкурсу є популяризація знань серед учнівської молоді, батьків та педагогічних працівників про зміни до Конституції України, зокрема щодо децентралізації, через інтерактивну комунікацію.

52. Про формування негативного ставлення суспільства до будь-яких форм і проявів тероризму та екстремізму : лист Міністерства освіти і науки України від 11 серп. 2010 р. №1/9-6090 // Все для вчителя. - 2011. - Жовт. (№ 28/30). - С. 1-3.

53. Щодо виховання сучасного громадянина в полікультурному середовищі засобами позакласної роботи : лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 27 лип. 2012 р. №1/9-530 // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 9. - С. 6 ; Директор школи. - 2012. - Груд. (№ 23/24). - С. 96-97.

54.   Про проведення Уроків мужності : лист Міністерства освіти і науки України від 13 серп. 2014 р. №1/9-412 // Завуч. - 2014. - Верес. (№ 17). - С. 47 ; Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2014. - № 25/26/27. - С. 20-21 ; Інформаційний вісник з питань освіти. - 2014. - № 9. - С. 46.

55. Про методичні рекомендації з патріотичного виховання : лист Міністерства освіти і науки України від 27 листоп. 2014 р. №1/9-614 // Інформаційний вісник з питань освіти. - 2014. - № 12. - С. 18-24.
На виконання пункту 2 Плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 р. №1232, розроблено методичні рекомендації з організації патріотичного виховання дітей та учнівської молоді для використання у навчальних закладах України.

56. Про організацію Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри "Сокіл" ("Джура") в навчальних закладах : лист Міністерства освіти і науки України від 17 лют. 2015 р. №1/9-78 // Управління освітою. - 2015. - Берез. (№ 5). - С. 4-13 ; Інформаційний вісник з питань освіти. - 2015. - № 3. - С. 38-52.
Наведено Рекомендації з організації гри.

57. Про перегляд підходів з організації діяльності музеїв історичного профілю : лист Міністерства освіти і науки України від 22 трав. 2015 р. №1/9-255 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2015. - № 7. - С. 3-7.
Зважаючи на особливо важливу роль музеїв історичного профілю навчальних закладів у патріотичному вихованні дітей та учнів, формуванні їхньої громадянської позиції, Міністерство освіти і науки України підготувало Методичні рекомендації щодо засад діяльності музеїв дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних та професійно-технічних навчальних закладів, які перебувають у сфері управління МОН України, для використання в практичній роботі.

58. Щодо протидії пропаганді сепаратизму та антиукраїнській ідеології в системі освіти : лист Міністерства освіти і науки України від 24 черв. 2015 р. №1/9-302 // Управління освітою. - 2015. - Черв. (№ 12). - С. 8-9 ; Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2015. - № 8. - С. 3-4.

59. Про відзначення 25-ї річниці незалежності України : лист Міністерства освіти і науки України від 24 берез. 2016 р. №1/3-148 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2016. - № 5. - С. 5.
Наведено методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначення пам’ятних дат у рамках Року Державності України.

60. Про проведення 1 вересня 2016 року Першого уроку : лист Міністерства освіти і науки України від 20 лип. 2016 р. №1/9-385 // Завуч. - 2016. - Серп. (№ 15). - С. 4.
Перший урок присвячений відзначенню 25-ї річниці незалежності України.

61. Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2016-2017 навчальному році : додаток до листа Інституту модернізації змісту освіти від 25 лип. 2016 р. №2.1/10-1828 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2016. - № 8. - С. 3-31.

62. Копач С. О. Національно-патріотичне виховання : накази / С. О. Копач, І. І. Стеценко. - К. : Редакції газет з управління освітою, 2014. - 126 с. - (Б-ка "Шкільного світу").
У книзі подано зразки організаційних наказів та заходів протягом навчального року з питань формування в учнів ціннісного ставлення до суспільства і держави під час навчально-виховного процесу.

63. До питання державної ідеології та національно-патріотичного виховання / підготував А. Дмитрієв // Управління освітою. - 2015. - Жовт. (№ 19). - С. 4-12.
На матеріалах статті "Ідеологія та державні ідеологічні апарати" французького філософа Луї Альтюссера. Пояснюються відмінності двох видів "апаратів": репресивного та ідеологічного. Особливої уваги автор надає школі як найважливішому ідеологічному апарату у сучасних спільнотах. Проілюстровано принципи національно-патріотичного виховання.

64. "Земля батька" : МОН: патріотичне виховання має пронизувати все навчання / підготував А. Дмитрієв // Управління освітою. - 2015. - Груд. (№ 23). - С. 4-12.
Рекомендації Міністерства освіти і науки України та думки експертів, щодо ефективності ініціатив Міністерства.

вгору

2. Сутність і зміст процесу виховання національно свідомого громадянина України
        2. 1 Історичний екскурс становлення системи національно-патріотичного виховання

65. Антонець М. В. О. Сухомлинський про вікові особливості і громадянське виховання підлітків // Рідна школа. - 2007. - № 9. - С. 17-19.
Зроблена спроба актуалізації і популяризації ідей і творчої спадщини В. О. Сухомлинського з громадянського виховання підлітків і їх вікових особливостей.

66. Антонюк Т. Педагогічні ідеї Григорія Ващенка як підґрунтя в розбудові національної системи освіти // Українознавство. - 2009. - № 3. - С. 148-153.
Здійснено огляд педагогічних ідей видатного українського педагога і психолога Г. Ващенка, які автор вважає головними для розбудови української системи освіти на сучасному етапі.

67. Безотосний М. Т. Національна ідея, заповідана Шевченком : до 200-річчя зі дня народження Т. Г. Шевченка / М. Т. Безотосний ; Полтавська державна аграрна академія. - Полтава : ПДАА, 2013. - 34 с.
В брошурі аналізується сутність української національної ідеї. На основі праць Т. Г. Шевченка розкриваються глибинні пласти цієї проблеми в його творчості.

68. Блоха Я. Є. Формування національних цінностей української молоді на сучасному етапі розвитку Української держави // Вища освіта України у світовому континуумі : матеріали Всеукраїнського науково-практичного семінару, 29-30 трав. 2008 р. - Полтава : АСМІ, 2008. - С. 28-32.
Проаналізовано педагогічну спадщину Г. Ващенка. Його творчість потрібна сьогодні Україні для формування громадянськості та патріотизму, людської гідності, високої моральності, відповідальності й працелюбства.

69. Богуш А. Національно-патріотичне виховання в українському дитячому садку : концепція Софії Русової та сьогодення // Дошкільне виховання. - 2016. - № 2. - С. 2-5.
Ідеї фундатора національного дошкільного виховання С. Русової, висловлені понад сторіччя тому, досі надзвичайно актуальні. Як упроваджувати їх сьогодні та як будувати сучасний національний дошкільний заклад, читайте у поданій статті.

70.   Богуш А. Патріотичне виховання починається з доброти : педагогіка Добра у спадщині Василя Сухомлинського // Дошкільне виховання. - 2014. - № 11. - С. 4-7.
Через досвід В. О. Сухомлинського автор статті розглядає питання виховання доброти як складової патріотичного виховання.

71.   Бондар Л. С. Громадянське виховання школярів у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського // Педагогіка і психологія. - 2007. - № 3. - С. 5-10.
Розглянуто питання громадянського виховання в педагогічному спадку В. О. Сухомлинського. Його основна мета - виховання патріота і громадянина, відданого великим ідеям суспільства.

72. Бугайцева Г. Принципи патріотичного виховання української молоді : (зі спадщини Григорія Ващенка) // Історія в школі. - 1999. - № 5. - С. 7-10.
У статті висвітлюються погляди Г. Ващенка на виховання патріотизму у молоді, любові до Батьківщини.

73. Василь Сухомлинський: життєвий шлях та педагогічні погляди / В. В. Кузьменко [та ін.]. - Херсон : Херсонська академія неперервної освіти, 2013. - 111 с.
Схарактеризовано життєвий шлях та педагогічні погляди видатного вітчизняного педагога другої половини ХХ століття Василя Сухомлинського. Описано систему навчально-виховної роботи Павлиської середньої школи.

74. Ващенко Г. Г. Виховання любови до Батьківщини : націоналізм і інтернаціоналізм / Г. Г. Ващенко. - Лондон : КК СУМ, 1954. - 40 с.
Представлено глибокий філософсько-психологічний аналіз вольових процесів людини і комплексу психологічних рис, що називають характером. Запропоновано певні заходи щодо виховання чеснот і принциповості, патріотизму, мужності та героїзму, життєрадісності та бадьорості, чистоти і стриманості, пошани до батьків і старших, дисциплінованості й організованості.

75. Вертій О. Виміри української національної ідеї Великого Каменяра // Дзвін. - 2007. - № 8. - С. 140-149.
Стаття присвячена проблемі духовних основ становлення українського суспільства, духовного поступу нації, її самовизначення та самоутвердження на історичних, соціальних і політичних роздоріжжях другої половини ХІХ - початку ХХ століть у світогляді, художній творчості, науковій та громадській діяльності І. Франка.

76. Вертій О. Іван Франко і національне самоусвідомлення українців // Дзвін. - 2013. - № 5/6. - С. 136-153.
Автор статті ставить за мету донести національну ідею І. Франка, а також вчення українських мислителів (його послідовників) про українську націю до своїх співвітчизників.

77. Видатні українські педагоги : життєві віхи; сфера наукових інтересів; основні праці; концентрація думок; вчені про вченого; публікації: інформаційний довідник / уклад. Л. В. Калуська. - Тернопіль : Мандрівець, 2008. - 224 с.
У виданні представлено короткі інформативні відомості про основні життєві віхи, наукову і творчу діяльність Григорія Сковороди, Григорія Ващенка, Софії Русової, Василя Сухомлинського та Мирослава Сельмаховича.

78. Гапченко О. В. Ідеї громадянського служіння та патріотизму української гуманістичної педагогіки другої половини XVI - першої половини XVII ст. // Гілея. - 2015. - № 5. - С. 15-18.
Формування патріотичних почуттів стало однією з визначальних тенденцій української гуманістичної педагогіки другої половини XVI - першої половини XVII ст. Патріотизм постає складовою частиною виховання громадянина, українця.

79. Гарнійчук В. Патріотичне виховання в українській педагогічній науці: наукові підходи та концепції // Історія в школі. - 2014. - № 3. - С. 28-30. ; № 4/5. - С. 1-4.
Розглянуто погляди видатних українських педагогів і науковців на проблему виховання патріотизму.

80. Гіщинський В. Б. Патріотизм - сплав почуття і думки, розуму і серця... : патріотичне виховання на спадщині В. О. Сухомлинського // Педагогічна майстерня. - 2016. - № 3. - С. 27-31.
У статті пропоновано основні ідеї, думки, рекомендації, положення великого педагога сучасності В. О. Сухомлинського щодо краєзнавства, одну із складових патріотичного виховання, яке було предметом особливої уваги його різнопланової, багатоаспектної педагогічної спадщини.

81. Грушевський М. С. На порозі Нової України : гадки і мрії / М. С. Грушевський. - Київ : Наукова думка, 1991. - 128 с.
Збірник статей і промов М. Грушевського. Автор розкриває історичну неминучість перемоги українського народу в боротьбі за державність і незалежність, окреслює напрями розвитку всіх сфер життя Нової України, у тому числі виховання у громадян почуття обов'язку перед нею як найвищого стимулу громадянського життя.

82. Дига Н. Вплив української літератури на національне самовиховання учнів в оцінці Н. Й. Волошиної / Н. Дига, М. Ткачук // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 5. - С. 16-18.
У статті розглядається проблема національного виховання в сучасній школі. Особлива увага приділена поглядам і дослідженням Н. Й. Волошиної у цій сфері. Здійснена спроба проаналізувати значення і роль української літератури у формуванні національної самосвідомості учнів.

83. Дічек Н. Своєрідність концепції виховання громадянина за спадщиною В. О. Сухомлинського // Рідна школа. - 2007. - № 9. - С. 14-16.
Погляди В. О. Сухомлинського на громадянське виховання особистості та сучасний підхід до проблеми.

84. Довбня В. М. Українська національна ідея як основа освітньої теорії Г. Г. Ващенка // Практична філософія. - 2010. - № 1. - С. 179-187.
Автор стверджує, що найважливішим консолідуючим чинником філософсько-освітньої концепції в теоретичному доробку Г. Ващенка є українська національна ідея, яка проявляється як духовна субстанція, що дає відповіді на питання про мету освіти, ідеал виховання.

85. Живодьор В. Видатні українські педагоги XX століття : про національні основи виховання та традиційні народні моральні заповідi / В. Живодьор, А. Сбруєва, М. Рисіна // Шкільна бібліотека. - 2003. - № 7. - С. 59-68.
Висвітлено погляди видатних українських педагогів (І. І. Огієнка, С. Русової, В. О. Сухомлинського, Г. Ващенка) щодо національного виховання та традиційні народні моральні заповіді.

86. Заліський С. М. В. Остроградський про духовні аспекти патріотичного виховання / С. Заліський, Л. Семеновська // Дидаскал (Полтава). - 2003. - № 1. - С. 72-74.

87. Захаренко С. Педагогічні погляди О. А. Захаренка на родинне виховання // Рідна школа. - 2010. - № 3. - С. 14-17.
У статті висвітлено погляди видатного українського педагога О. А. Захаренка щодо організації родинного виховання, а також розглянуто запропоновані і реалізовані ним у 60-90-ті роки ХХ століття принципи родинного виховання.

88. Захаренко С. Формування громадянина-патріота у педагогічній системі О. А. Захаренка / С. Захаренко, О. Коваленко // Рідна школа. - 2013. - № 6. - С. 36-40.
Розкриваються погляди О. А. Захаренка щодо проблем громадянсько-патріотичного виховання та аналізується діяльність очолюваного ним педагогічного колективу Саханівської середньої школи з формування в учнів високих почуттів любові до Землі, Батьківщини, Людини.

89.   Іванюк Г. Діяльність Софії Русової в царині педагогіки: служіння народу й Україні // Рідна школа. - 2016. - № 5/6. - С. 46-50.
Стаття висвітлює результати історико-педагогічних пошуків, що розкривають внесок С. Русової в українську педагогічну думку й практику розбудови народної освіти, які грунтувалися на принципах історизму, етнокультурності, дитиноцентризму, виховання працею. Виокремлено і схарактеризовано актуальні ідеї педагогічної теорії і практики, що можуть бути втілені в сучасному освітньому просторі України.

90. Іноземцев В. Морально-патріотичне виховання особистості у творчості І. П. Котляревського // Імідж сучасного педагога. - 2015. - № 1. - С. 14-15.
Розкриваються підходи І. П. Котляревського до ідей морального та патріотичного виховання особистості. Аналізується взаємозв’язок названих аспектів виховання.

91. Кіндрат В. К. В. О. Сухомлинський про патріотичне виховання // Початкова школа. - 1996. - № 9. - С. 56-60.
Автор досліджує педагогічну спадщину В. Сухомлинського в царині національно-патріотичного виховання молоді.

92. Кіян М. Національний дискурс педагогічної діяльності Володимира Антоновича // Рідна школа. - 2007. - № 7/8. - С. 67-69.
У статті досліджено педагогічну діяльність В. Антоновича та показано, якою мірою розроблена ним концепція національного виховання відповідала завданням розбудови системи освіти в Україні.

93. Ковальчук І. В. Українська національна ідея у версіях М. Драгоманова і Д. Донцова / І. В. Ковальчук, М. М. Самардак // Практична філософія. - 2007. - № 1. - С. 203-208.
Здійснено порівняльний аналіз двох концепцій української національної ідеї, які створили М. Драгоманов і Д. Донцов, показано принципову відмінність цих двох версій.

94. Кожуховська А. І. Від національного до загальнолюдського: національна гідність у педагогічних поглядах О. П. Довженка // Педагогіка і психологія. - 2009. - № 2. - С. 130-140.
Розкрито проблеми національного характеру, погляди українських педагогів, етнопсихологів на особливості його формування. На прикладі вивчення творчості О. П. Довженка висвітлено шляхи виховання національної гідності, українського національного характеру.

95. Кучеренко О. Тарас Шевченко і Пантелеймон Куліш про історію як чинник патріотичного виховання особистості // Історія в школі. - 1998. - № 9. - С. 2-5.
Метою публікації є ознайомлення читачів з протилежними поглядами Т. Г. Шевченка і П. Куліша щодо патріотичного виховання українського народу.

96. Лавріненко Л. Костянтин Ушинський про принцип народності у вихованні: історичний аспект : (до 190-річчя з дня народження К. Ушинського) // Вісник Книжкової палати. - 2014. - № 3. - С. 32-34.
У статті в історичній ретроспективі розглядається питання педагогічної спадщини К. Ушинського. Висвітлюються його погляди на національну педагогіку, національне навчання і виховання школярів. Акцентується увага на сутності принципу народності як найважливішого в організації освіти й виховання підростаючого покоління.

97. Макаренко А. С. Методика виховної роботи / А. С. Макаренко. - Київ : Радянська школа, 1990. - 366 с.
До книги ввійшли педагогічні праці А. С. Макаренка з питань теорії і методики організації виховного процесу в школі та з проблем виховання дітей в сім’ї.

98. Муравицька М. Апостол правди і науки : концепція національної освіти М. П. Драгоманова // Рідна школа. - 1996. - № 4. - С. 5-8.
Автор висвітлює концепцію національної освіти М. П. Драгоманова, яка віддзеркалює особистість автора. Основними напрямками концепції є патріотичне, естетичне, моральне виховання дітей через виховання любові до Батьківщини, рідної мови.

99. Національне виховання в ДНЗ за педагогічними ідеями С. Русової / упоряд. В. В. Семізорова. - Київ : Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2014. - 126 с. - (Б-ка "Шкільного світу").
У посібнику зібрано практичні матеріали педагогів дошкільного закладу, в основу яких покладено ідеї виховання та навчання видатного українського педагога С. Ф. Русової. Ознайомлення з традиціями українського народу, мальовничою природою та навколишнім світом спрямоване на виховання гармонійно розвиненого дошкільника з високим рівнем культури.

100. Оніщенко Н. Олена Пчілка і національне виховання молоді (гадяцький період життя) / Н. Оніщенко, С. Повісенко // Олена Пчілка і Гадяч : науковий збірник : до 160-річчя від дня народження Олени Пчілки. - Київ : Аратта, 2010. - С. 31-39.

101. Опанасенко Н. Софія Русова про формування національної свідомості дитини у початковій школі // Рідна школа. - 2000. - № 10. - С. 57-59.
Проаналізовано ідеї С. Ф. Русової щодо національного виховання дітей у початковій школі, які є надзвичайно актуальними і потрібними для сьогодення.

102. Орлова Н. Формування патріотичних та громадянських почуттів учнів : (на матеріалі педагогічної спадщини О. Захаренка) // Рідна школа. - 2006. - № 3. - С. 39-41.
Висвітлення системи роботи педагогічного колективу Сахнівської школи, спрямованої на формування духовних якостей та переконань учнів, зокрема їхніх патріотичних та громадянських почуттів у творчій спадщині О. А. Захаренка.

103. Пащенко В. Національна ідея в поглядах Софії Русової. Полтавський період її формування // Витоки педагогічної майстерності : збірник наукових праць. - Полтава : ПДПУ, 2009. - Вип. 6. - С. 87-90.
У статті розглядається процес формування національної ідеї, почуття патріотизму в діяльності видатного педагога Софії Русової, пов’язаної з Полтавщиною.

104. Педагогічні ідеї К. Д. Ушинського : збірник статей / ред. О. Г. Дзеверін. - Київ : Вища школа, 1974. - 339 с.
Збірник статей охоплює питання біографії та діяльності К. Д. Ушинського, світоглядних і соціальних позицій, педагогічної системи, поглядів на громадянське виховання, на психологічні процеси і явища.

105. Русова С. Ф. Вибрані педагогічні твори / С. Ф. Русова. - Київ : Освіта, 1996. - 303 с.
До збірки увійшли праці про дошкільне виховання і школу видатного українського педагога і громадського діяча Софії Русової.

106. Сарбей В. "Щоб національна свідомість росла серед наших власних земляків" : до 155-річчя від дня народження М. П. Драгоманова // Пам’ять століть. - 1996. - № 2. - С. 41-46.
Висвітлюється принципова позиція М. П. Драгоманова в національному питанні у творчому доробку вченого і публіциста. Він вірив у несхитний патріотизм широких мас українського народу, визволенню якого від соціального і національного гноблення присвятив усе своє свідоме життя.

107. Семенко С. Проблема національного виховання української молоді в публіцистиці Олени Пчілки // Рідний край (Полтава). - 2009. - № 2. - С. 80-84.
У статті досліджено значний пласт публіцистичної спадщини О. Пчілки доби Центральної Ради та науково-популярної публіцистики для дітей. Зазначено, що свої переконання вона послідовно впроваджувала в ідею розбудови національної школи, патріотичного виховання в сім’ї та школі.

108. Скільський Д. М. Вчення К. Д. Ушинського про народність виховання // Педагогіка і психологія. - 2012. - № 3. - С. 80-87.
Висвітлено погляди К. Д. Ушинського на сутність народності, тобто національної самобутності народу, та національного виховання, а також розкрито міркування педагога про роль народного шкільництва в активізації духовного потенціалу народу.

109. Стрілько В. Мотиви християнської моралі у творчості Григорія Сковороди як передумова формування засад українського національного виховання // Українська література в загальноосвітній школі. - 2014. - № 6. - С. 37-38.
Аналізується наукова, філософська та педагогічна творчість Г. Сковороди з метою виявлення в ній мотивів християнського виховання. Досліджується теорія педагогічної діяльності Г. Ващенка та С. Русової як фундаторів українського національного виховання, одною зі складових якого є християнська мораль.

110. Сухомлинська О. Патріотизм як цінність: погляд на історію і сьогодення // Шлях освіти. - 2010. - № 2. - С. 10-14.
Висвітлюються погляди на патріотизм як суспільний і моральний принцип, його тлумачення в історії і сьогоденні.

111. Сухомлинський В. О. Вибрані твори : в 5-ти т. / В. О. Сухомлинський. - Київ : Радянська школа, 1976 – 1977.
Т. 1 : Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості. Духовний світ школяра. Методика виховання колективу. - 1976. - 654 с.
У творах, які увійшли до першого тому, розв’язуються вузлові теоретичні й практичні проблеми педагогіки: як виховати громадянина своєї держави всебічно розвиненою особистістю, якими шляхами йти, щоб досягти бажаних наслідків у вихованні колективу та особистості.

112. Сухомлинський В. О. Вибрані твори : в 5-ти т. / В. О. Сухомлинський. - Київ : Радянська школа, 1976 – 1977.
Т. 3 : Серце віддаю дітям. Народження громадянина. Листи до сина. - 1977. - 670 с. : портр.
Твори, що ввійшли до тому, є окремий, самостійний і закінчений доробок. Представлені як трилогія, вони розкривають комплекс проблем формування світогляду і виховання підростаючого покоління.

113. Сухомлинський В. О. Вибрані твори : в 5-ти т. / В. О. Сухомлинський. - Київ : Радянська школа, 1976 – 1977.
Т. 4 : Павлиська середня школа. Розмова з молодим директором. - 1977. - 638 с.
До четвертого тому входять твори, в яких узагальнено досвід навчально-виховної роботи в середній школі. Зокрема, розповідається про творчу працю педагогічного колективу, організацію навчально-виховного процесу, систему роботи директора школи, взаємини в шкільному колективі.

114. Таранцева О. Василь Верховинець і національне виховання // Рідна школа. - 2000. - № 12. - С. 65-66.
Проаналізовано педагогічні погляди В. В. Верховинця, який спрямовував свою творчість на виховання молоді в дусі української національної культури засобами пісні і танцю. Мріяв через мистецтво хореографії розбудити національну свідомість народу.

115. Тихолоз Н. "Хто ми є і яка наша дорога" : основи національного виховання в родині Франків // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 5. - С. 82-91.
Метою цієї публікації є ознайомлення читачів із родиною І. Франка. За допомогою багатьох використаних джерел (біографічних нарисів, спогадів нащадків письменника та ін.) відтворено атмосферу та умови життя і виховання у родині Франків. Автор зосереджує увагу на особистості жінки і матері (О. Франко), а також на тих принципах виховання, які вона сповідувала.

116. Торопова І. Ідея народності у вихованні : (за творами К. Д. Ушинського та Ф. А. В. Дістервега) // Рідна школа. - 2004. - № 3. - С. 66-67.
Висвітлено провідні ідеї педагогічної творчості К. Д. Ушинського і Ф. А. В. Дістервега щодо запровадження народності у навчання і виховання, пробудження національної свідомості.

117. Яковенко В. "Виховний ідеал" Г. Ващенка і його значення для гуманізації освіти // Рідна школа. - 1999. - № 2. - С. 64-70.
Автор аналізує "Виховний ідеал" видатного українського педагога Г. Ващенка і висловлює свої міркування щодо його педагогічних поглядів. Провідною педагогічною ідеєю педагога є служба Богові та Батьківщині, формування національної духовності, традицій та ідеалів свого народу.

вгору

        2. 2. Теоретико-методологічні основи національно-патріотичного виховання

118. Бех І. Державницьке виховання як суспільно-освітній пріоритет // Педагогіка і психологія. - 2015. - № 2. - С. 14-17.
Проаналізовано відношення "людина - держава" в контексті державницького виховання і його результату - державницьких почуттів особистості. Розкрито сутність державно-орієнтованого навчання. Наголошено на необхідності формування в підростаючої особистості моделі державної культури та державницького світогляду у відповідних моральних цінностях.

119. Бех І. Патріотизм у вимірі сучасного виховання // Освіта. - 2015. - 28 січ.-4 лют. (№ 5/6). - С. 4.
У статті наведено визначення поняття патріотизму. Досліджено основні підходи до патріотичного виховання. Запропоновано принципи та методи організації виховного процесу, спрямованого на виховання почуття патріотизму у зростаючої особистості.

120. Бех І. Патріотизм: сучасні ознаки та орієнтири виховання // Рідна школа. - 2015. - № 1/2. - С. 3-6.
Розкрито сутність наявних виховних моделей у контексті можливостей щодо вирішення проблеми виховання патріотизму. Запропоновано визначення дефініції "патріотизм" та його компонентну структуру. Змістовно розкрито специфіку почуття любові до народу, Батьківщини, держави. Сформульовано положення, на які має орієнтуватися процес виховання патріотизму.

121.   Бех І. Програма українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді / І. Бех, К. Чорна // Методист. - 2014. - № 11. - С. 11-25.
Програма є стратегічним рекомендаційним документом, який дає можливість навчальним закладам різних типів, управлінням освіти різних рівнів для розробки системи заходів патріотичного виховання, що відповідають культурологічним орієнтаціям, етнічним особливостям, специфіці, профілю й типу організації - розробника і є актуальними для конкретних соціально-політичних реалій.

122. Бобошко Л. Громадянське виховання в сучасній школі // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 7/8. - С. 30-33.
У статті представлено теоретичні основи сучасного громадянського виховання, система завдань та основні принципи.

123. Большакова Н. О. Проектування системи національно-патріотичного виховання в школі / Н. О. Большакова, Н. Б. Чалик // Виховна робота в школі. - 2015. - № 12. - С. 18-26.
Проаналізовано основні напрями патріотичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів та описано структуру виховної моделі школи.

124. Буйна Н. А. Взаємодія школи, сім’ї, громадськості у формуванні свідомого громадянина-патріота // Виховна робота в школі. - 2016. - № 2. - С. 8-10.
Висвітлено особливості виховання патріотичних якостей особистості у взаємодії сім’ї, школи та громадськості, визначено педагогічні умови, найбільш сприятливі для виховання патріотизму учнівської молоді.

125. Вербицька П. В. Виховання громадянина і патріота України як суспільно-педагогічний виклик // Педагогіка і психологія. - 2015. - № 3. - С. 58-63.
Громадянська освіта і виховання є важливими чинниками інтеграції сучасного суспільства в контексті пошуку адекватних засобів для розв’язання проблеми суспільного порозуміння та примирення, забезпечення сталості демократичних перетворень в Україні.

126. Вишневський О. Патріотичне виховання на тлі європеїзації українського суспільства // Освіта. - 2016. - 6-13 січ. (№ 1/2). - С. 14.
Роздуми автора про зміст та методи виховання, і виховання патріотичного зокрема.

127. Врублевська М. О. Комплексно-цільова програма з удосконалення системи громадянського виховання "Ми - українці" (2016 -2021 рр.) // Виховна робота в школі. - 2016. - № 6. - С. 15-31.
Представлено програму національно-патріотичного виховання учнівської молоді ЗОШ №75 м. Харків, яка забезпечує безперервність процесу виховання в учнів патріотизму, духовності, формує національну самосвідомість, високі моральні якості, які необхідні для відданого служіння Батьківщині.

128. Гаврилюк О. Концептуальне осмислення змісту військово-патріотичного виховання // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2015. - № 6. - С. 18-25.
У статті розкриваються мета, завдання та проблеми військово-патріотичного виховання, аналізуються його методи, засоби та форми.

129. Гавриш Н. Національне виховання учнівської молоді / Н. Гавриш, Г. Ситник. - Київ : Шкільний світ, 2011. - 126 с.
Книга містить орієнтовну авторську програму національного виховання учнівської молоді: пояснювальну записку, концептуальні засади програми та орієнтовний зміст виховання в загальноосвітніх навчальних закладах.

130. Гавриш Н. Національно-патріотичне виховання у ситуації соціального неспокою: змінюємо підходи / Н. Гавриш, К. Крутій // Дошкільне виховання. - 2015. - № 8. - С. 2-7.
Висвітлено проблеми та труднощі патріотичного виховання сьогодні, розглянуто окремі аспекти психологічної природи становлення патріотизму, його складові, форми прояву, механізми впливу на дитину.

131. Газізова О. Українознавчий зміст патріотизму сучасної молоді // Українознавство. - 2015. - № 3. - С. 171-182.
У статті розкрито роль українознавства як головної складової всіх освітніх галузей і окремої навчальної дисципліни для формування патріотизму підростаючого покоління на засадах духовних цінностей українського народу, оптимізації розвитку громадянської культури молоді на сучасному етапі розвитку Української держави.

132. Галкіна І. Громадянське становлення дитини: співпраця школи, сім’ї та громадськості / І. Галкіна, М. Кобиль // Директор школи. - 2015. - Листоп. (№ 21/22). - С. 76-102.
У статті представлено практику загальноосвітньої школи, де педагоги твердо переконані: досвід громадянського становлення учні можуть отримати лише в школі, яка тісно співпрацює із сім’єю та громадськістю. Визначено мету і завдання школи як закладу громадянського становлення.

133. Голобородова М. М. Концептуальні засади патріотичного виховання дітей та учнівської молоді // Виховна робота в школі. - 2016. - № 5. - С. 2-6.
Мета статті полягає в розкритті сутності поняття патріотизму, визначенні важливості різноманітних підходів до патріотичного виховання дітей та учнівської молоді, з’ясуванні ролі вчителя для формування та становлення громадянина, справжнього патріота своєї держави.

134. Гончаров М. Патріотичні плакати // Українська культура. - 2015. - № 1/3. - С. 26-33. : іл.
Небагатослівному і в той же час промовистому жанрові плакату присвячена виставка, що наприкінці 2014 р. відбулася в Центрі сучасного мистецтва "М17" за підтримки Українського культурного фронту.

135. Горб Т. Й. Громадянське виховання: інструменти дотику до особистості // Виховна робота в школі. - 2014. - № 3. - С. 2-4.
Розглянуто інструменти педагогічного впливу, придатні для реального (а не формального) громадянського виховання.

136. Грязнова В. І. Роль громадянсько-патріотичного виховання у формуванні життєвих компетенцій учнів // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2016. - № 5. - С. 6-9.
Автор доводить, що в умовах школи формуванню життєвих компетентностей особистості сприяє концепція громадянсько-патріотичного виховання, що передбачає орієнтацію на людину, її духовну культуру й визначає напрями роботи з молоддю та модернізацію навчально-виховного процесу.

137. Дмитрієв А. Роль педагога у вихованні патріотичної особистості : методичні рекомендації // Сучасна школа України. Шкільний світ. - 2015. - Берез. (№ 3). - С. 66-86.
Розкрито зміст, мету, цілі та завдання патріотичного виховання, охарактеризовано основні напрямки роботи ЗНЗ, надано рекомендації педагогам, зокрема, вчителям-предметникам.

138. Дунець В. Б. Громадянська освіта в дії: закордонний досвід та перспективи для України // Гілея. - 2015. - № 8. - С. 328-332.
Автор обґрунтовує необхідність реалізації громадянської освіти в дії, зокрема в Україні, з огляду на низьку громадсько-політичну активність сучасної молоді. Для вирішення поставленого завдання автор використовує порівняльний підхід та зіставляє закордонний досвід з українськими реаліями.

139. Єщенко М. М. Проблема патріотичного виховання у контексті національної ідентичності // Імідж сучасного педагога. - 2014. - № 9. - С. 60-61.
Розглянуто проблему патріотичного виховання молоді за складних суспільно-політичних умов. Особлива увага звернута на роль патріотичного виховання у формуванні національної ідентичності українців. Виділені основні складові, на які треба звернути увагу, виховуючи громадянина-патріота.

140. Жадько В. Сутнісний вимір патріотизму / В. Жадько, П. Бідзіля // Сучасна школа України. Шкільний світ. - 2015. - Лип. (№ 7). - С. 55-59.
Стаття покликана показати сутнісний і ціннісний виміри патріотизму як суспільного явища.

141. Завальнюк О. В. Значення фізичної культури і спорту у вихованні патріотичних почуттів особистості // Гілея. - 2014. - № 10. - С. 333-336.
Українське суспільство як ніколи потребує патріотично налаштованих громадян.Спорт як фізична, виховна й ігрова діяльність покликаний формувати патріотичні почуття особистості.

142. Заховаєва О. Формування громадянської самосвідомості // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2015. - № 4. - С. 16-19.
У сучасній школі ідеї громадянського виховання органічно вписуються у зміст і методику навчальної й позаурочної роботи, в організацію життєдіяльності школярів. У процесі громадянського виховання провідне місце належить освітній складовій, яка доповнюється й розширюється у дусі громадянськості.

143. Івашковський В. В. Військово-патріотичне виховання школярів як соціально-психологічна проблема // Фізичне виховання в рідній школі. - 2015. - № 1. - С. 28-30.
Висвітлено соціально-психологічну характеристику військової служби та військового колективу з метою якісної підготовки до захисту Батьківщини шляхом військово-патріотичного виховання шкільної молоді.

144. Ісаченко Н. Виховання громадянина-патріота // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2015. - № 2. - С. 5-7.
У матеріалі з досвіду роботи автор пише, що перед школою стоїть складна та відповідальна задача - виховати високоморальне, національно свідоме підростаюче покоління, патріотів своєї Батьківщини, спадкоємців і продовжувачів національних традицій.

145. Канашко О. Громадянсько-патріотичне виховання та соціалізація особистості // Рідна школа. - 2014. - № 6. - С. 34-37.
У статті розкриваються особливості системи громадянсько-патріотичного виховання учнів як одне з найважливіших завдань сучасного виховання людини-громадянина. Репрезентовано досвід роботи з громадянсько-патріотичного виховання гімназії №1 "Надія" м. Бердянськ та визначено ефективні форми діяльності в цьому напрямі.

146. Карабань О. М. Формування засад громадянської активності особистості засобами виховання в сім’ї // Гілея. - 2015. - № 8. - С. 272-275.
Автор розглядає особливості формування засад громадянської активності в сім’ї в психологічній та педагогічній площині.

147. Кизенко В. Громадянська освіта і виховання - основа громадянського суспільства // Біологія і хімія в рідній школі. - 2015. - № 1. - С. 34-37.
Визначено роль педагогічної науки і практики в справі формування громадянських цінностей учнівської молоді. Окреслено можливості розвитку системи громадянської освіти і виховання через координацію зусиль школи, сім’ї, молодіжних партій, громадських молодіжних організацій тощо.

148. Кирєєва Л. Формування громадянської зрілості // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 6. - С. 35-37.
Розкрито зміст програми по вихованню громадянина нової Української держави. Висвітлено завдання та охарактеризовано особливості, а також очікувані та отримані результати.

149. Кірик М. Формування національної самосвідомості учнів: основні завдання та шляхи їх реалізації // Учитель початкової школи. - 2015. - № 8. - С. 8-12.
Сьогодні особливої гостроти й актуальності набуло питання національно-патріотичного виховання юного покоління. Воно має стати невід’ємною складовою освіти. Автор пропонує ознайомитися з досвідом педагогів щодо організації національно-патріотичного виховання молодших школярів.

150. Костюк І. В. Національно-громадянське виховання студентської молоді : навчальний посібник для студентів вузів / І. В. Костюк, І. Н. Карпунь. - Львів : Новий світ-2000, 2010. - 265 с.
Викладено основні напрями виховної роботи у вищому навчальному закладі, обгрунтовано концепцію національно-громадянського виховання студентської молоді.

151. Кузьмук Л. Як плекати патріотів : педагогічний міст для педагогів та батьків // Палітра педагога. - 2015. - № 4. - С. 7-9.
Представлено розробку інтерактивного заходу, що допоможе учасникам заповнити прогалини у власних уявленнях про патріотизм та патріотичне виховання, виробити спільні підходи до реалізації його завдань у дошкільному закладі, сім’ї та початковій школі.

152. Кульчицький В. Й. Ретроспективний аналіз дефініції "патріотизм" у соціально-педагогічному аспекті (друга половина XX століття) // Медична освіта. - 2014. - № 4. - С. 74-78.
У статті проведено ретроспективний аналіз дефініції "патріотизм" у суспільно-педагогічному аспекті, охарактеризовано патріотизм в історико-філософському, соціально-педагогічному, а також у психолого-педагогічному контексті.

153. Кульчицький В. Й. Філософія здоров’я як ціннісна категорія у контексті патріотичного виховання молоді в Україні // Медична освіта. - 2015. - № 1. - С. 60-65.
Ретроспективний аналіз та обгрунтовання ролі філософії здоров’я у контексті патріотичного виховання молоді в Україні; охарактеризовано важливу роль системи фізичного виховання у формуванні ідейної і фізичної досконалості особистості; зроблено висновки про те, що психолого-педагогічна наука особливе місце відводить вихованню молодої людини-патріота, яка веде здоровий спосіб життя.

154. Курило В. Чи є сьогодні в Україні патріотичне виховання - погляд зі Сходу : виступ доктора педагогічних наук, професора, академіка Національної академії педагогічних наук України, ректора Луганського національного університету імені Т. Шевченка Віталія Курили : [на загальних зборах Національної академії педагогічних наук України] // Освіта. - 2014. - 2-9 квіт. (№ 13/14). - С. 6.
Тези автора про патріотизм і патріотичне виховання в сучасній Україні.

155. Кушерець В. Патріотизм - шлях до миру // Наука і суспільство. - 2015. - № 11/12. - С. 2-9.
Майдан Гідності продемонстрував усьому світові національну самобутність українського народу, його консолідацію навколо спільного майбутнього, захисту незалежності, територіальної цілісності України.

156. Куштим Л. О. Громадянське виховання як основа формування національно свідомої, соціально адаптованої особистості // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2016. - № 4. - С. 20-24.
Автор ділиться власними підходами до виховної роботи з класом. Їх мета - формувати національно свідому, відповідальну, творчу, гармонійно розвинену, соціально активну, конкурентоспроможну особистість, яка здатна до розвитку та самовдосконалення.

157. Махно О. П. До джерел громадянськості // Позашкільна освіта. - 2014. - № 8. - С. 2-13.
У статті висвітлюються актуальні проблеми громадянського виховання учнів.

158. Микольченко В. С. Стратегія героїко-патріотичного виховання у вітчизняному соціокультурному просторі // Гілея. - 2014. - № 10. - С. 314-319.
Обгрунтовано необхідність героїко-патріотичного виховання молоді у вітчизняному соціокультурному просторі. Зроблено акцент на ідеологічну складову патріотичного виховання. Визначені основні соціальні інструменти, котрі сприяють патріотичному вихованню.

159. Національне виховання : алгоритми діяльності педагогів // Завуч. - 2015. - Листоп. (№ 22). - С. 4-7.
У запропонованому матеріалі подано орієнтовні алгоритми діяльності педагогів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання учнівської молоді.

160. Національно-патріотичне виховання : [матеріали] // Школа. - 2015. - № 3. - С. 2-28. - Тема номера.

161. Нація з глибоким патріотизмом - непереможна / О. Вишневський [та ін.] // Освіта. - 2015. - 23-30 груд. (№ 51/52). - С. 4-5.
Представлено погляди провідних фахівців вищих учбових закладів України про сутність національно-патріотичного виховання.

162. Нетудихатка А. П. Форми, методи і засоби патріотичного виховання у початковій школі // Початкове навчання та виховання. - 2015. - № 34/36. - С. 2-9.
Автором статті проаналізовано засоби, засади, принципи та завдання патріотичного виховання.

163. Оніщенко Н. Громадянська вихованість: моральна та правова складові // Віче. - 2014. - № 23. - С. 17-21.
Здійснено науковий аналіз категорії «громадянська вихованість» на основі розгляду її моральної та правової складових. Надано практичні рекомендації щодо досягнення необхідного рівня громадянської вихованості. Зроблено висновок щодо необхідності впровадження належного рівня правової освіти на теренах України та визначено її основні завдання за умов сьогодення.

164. Оніщенко Н. М. Громадянське та правове виховання: взаємозв’язок та взаємообумовленість в сучасному суспільстві / Н. М. Оніщенко, О. Г. Юхта // Бюлетень Міністерства юстиції України. - 2015. - № 3. - С. 34-41.
Сучасні трансформаційні процеси в Україні поставили ряд важливих завдань і перед громадянським суспільством, і перед особою, і перед юридичною наукою. Одним з них можна вважати розгляд, вивчення та надання практичних рекомендацій по досягненню необхідного сьогодні рівня громадянської вихованості.

165. Осадчий І. Концепція громадянського виховання учнів у системі загальної середньої освіти України : авторський проект // Управління освітою. - 2015. - Квіт. (№ 7). - С. 1-14(Вкл.).
У статті представлено авторську концепцію громадянського виховання учнів у системі загальної середньої освіти України.

166. Патріотичне виховання між пострадянським і європейським / підготував А. Дмитрієв // Сучасна школа України. Шкільний світ. - 2015. - Лип. (№ 7). - С. 48-49.

167. Патріотичне виховання у бібліотеці: традиції минулого і сучасного досвіду [Електронний ресурс] : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції директорів обласних бібліотек для дітей 28-29 жовтня 2015 р. / Міністерство культури України, Національна бібліотека України для дітей, Полтавська обласна бібліотека для дітей ім. П. Мирного. – Режим доступу : http://www.chl.kiev.ua/metodu%5C%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%97.pdf. - Назва з екрана.

168. Петегирич О. Національна свідомість і патріотичні почуття учнів // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 7/8. - С. 35-37.
Подано опис досвіду вчителя ЗОШ № 96 м. Харків за методичною проблемою "Формування національної свідомості, патріотичних почуттів учнів засобами національно-патріотичного виховання".

169. Петегирич О. Система національно-патріотичного виховання // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2015. - № 4. - С. 12-13.
У статті наголошено, що неодмінною умовою національно-патріотичного виховання є системний підхід, який передбачає розгляд цілісного багаторівневого процесу в його постійному розвитку й саморозвитку.

170. Победря А. П. Формування громадянської свідомості молодших школярів через систему ціннісних ставлень // Виховна робота в школі. - 2014. - № 11. - С. 2-12.

171. Полякова О. П. Упровадження концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді у виховний процес гімназії // Виховна робота в школі. - 2016. - № 1. - С. 2-8.
Представлено досвід педагогів Красноградської гімназії "Гранд" Харківської області з національно-патріотичного виховання учнів.

172. Пустовіт Г. П. Патріотичне виховання дітей і молоді в позашкільних навчальних закладах: теоретико-прикладні конструкти // Педагогіка і психологія. - 2015. - № 3. - С. 16-21.
Розглянуто та проаналізовано сучасні теоретико-прикладні концепції, підходи та теорії, спрямовані на розв’язання актуальної наукової проблеми - виховання патріотизму, формування активної громадянської позиції, соціальної активності, високої відповідальності за власні вчинки й діяльність.

173. Романкова Л. Волонтерська діяльність як складова формування моральних цінностей студентської молоді // Вища освіта України. - 2015. - № 4. - С. 54-60.
У статті розкривається феномен волонтерської діяльності як складової формування моральних цінностей студентської молоді; як засіб розвитку, саморозвитку й самоактуалізації особистості.

174. Руденко Ю. Український патріотизм : політична освіта і виховання зростаючих поколінь // Освіта. - 2014. - 15-22 жовт. (№ 43). - С. 9.
Автор наголошує на необхідності докорінних змін в багатогранному процесі виховання в зростаючих поколінь українського патріотизму, історичної пам’яті, національної свідомості.

175. Рябуха А. П. Національно-патріотична робота в школі // Педагогічна майстерня. - 2015. - № 9. - С. 11-19.
Досвід організації національно-патріотичної роботи Глухівської загальноосвітньої школи № 2 Сумської області.

176. Сележан Й. Ю. Основи національного виховання. Українознавство: ритуально-міфологічна культура українців : хрестоматія / Й. Ю. Сележан. - Чернівці : Книги - ХХІ, 2005. - 272 с.

177. Сенченко А. Я. Патріотизм як домінуюча сила консолідації і розвитку суспільства: сучасний український контекст / А. Я. Сенченко, О. А. Сенченко // Гілея. - 2016. - № 3. - С. 245-248.
Здійснено аналіз сенсу та основних ознак патріотизму. Визначаються особливості й значення його для консолідації і розвитку суспільства. Акцентується увага на його функціях і критеріях. Обгрунтовується нагальна потреба розробки нової концепції "піднесення патріотизму", стратегії та програми втілення її в українських реаліях.

178. Сєдова Т. Д. Національно-патріотичне виховання молодших школярів із використанням медіаресурсів / Т. Д. Сєдова, Л. П. Ампілогова, В. С. Рижкова // Виховна робота в школі. - 2016. - № 6. - С. 42-46.
У статті йде мова про можливість залучення молодших школярів до використання медіаресурсів, створення медіапродукції, введення дитини у світ медіа, вироблення в учителя й учнів засад медіакультури через національно-патріотичне виховання.

179. Слоньовська О. Національна ідея у творчості Ліни Костенко : до ювілею поетеси // Дзвін. - 2010. - № 3/4. - С. 124-141.

180. Слюсаревський М. М. Громадянська компетентність старшокласників у контексті викликів суспільної самоорганізації // Педагогіка і психологія. - 2015. - № 2. - С. 35-44.
Проаналізовано проблеми самоорганізації українського суспільства.

181. Смоляр О. Патріотична особистість : упровадження інноваційних форм навчання та виховання // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 12. - С. 9-11.
У статті окреслено основні завдання патріотичного виховання школярів, висвітлено особливості упровадження інноваційних форм патріотичного виховання.

182. Стефанюк С. К. Нащадки козацької слави: корегування патріотичного світобачення : навчально-методичний посібник / С. К. Стефанюк, В. І. Грищенко. - Харків : Ніконова В. Б., 2015. - 272 с.
У посібнику містяться науково-практичні засади різнобічних підходів до осмислення рис козацької педагогіки, зокрема: правових, українознавчих, культурологічних, соціально-педагогічних, релігійних, що орієнтують сучасну людину на осмислення складності й різноманітності завдань, що постають перед соціумом.

183. Сухомлинська О. В. Громадянське виховання і сучасна освіта: від здобутого - до нових акцентів і наголосів // Педагогіка і психологія. - 2015. - № 2. - С. 5-13.
Аргументовано актуальність громадянської освіти і виховання школярів, окреслено сучасні підходи до її конструювання як навчального предмета, так і складових виховного процесу.

184. Федоренко В. В. Традиції та патріотизм у системі військово-правового виховання як чинники національної ідентичності військовослужбовців // Гілея. - 2016. - № 1. - С. 150-156.
Запропоновано соціально-філософський аналіз значення традицій та патріотизму в системі військово-правового виховання військовослужбовців Збройних Сил України.

185. Філатов Б. А. Політична доктрина сучасного патріотизму: значення для інституційних трансформацій // Гілея. - 2016. - № 4. - С. 392-397.
Розглядається зміст сучасних політичних доктрин патріотизму як політичного явища у контексті демократичних трансформацій. Аналізуються підходи до оцінювання патріотизму як чинника стимулювання добровільної політичної участі громадян в умовах сучасної України.

186. Черкашина Т. С. Національно-патріотичне виховання школярів: цілі та завдання / Т. С. Черкашина, Т. М. Золотухіна // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2015. - № 8. - С. 13-16.

187. Черкашина Т. С. Організаційно-методична діяльність з національно- патріотичного виховання учнів / Т. С. Черкашина, Т. М. Золотухіна // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2015. - № 10. - С. 2-4.
Запропоновані активні методи і форми організації процесу виховання, від яких залежить ефективність та результативність патріотичного виховання.

188. Черничко А. Система національного виховання в умовах сільської школи на засадах родинної педагогіки / А. Черничко // Директор школи. - 2016. - Серп. (№ 15/16). - С. 35-94.
Протягом 2010-2015 рр. в Ордо-Василівській ЗОШ I-III ст. Софіївського району Дніпропетровської області проводилась експериментальна робота з проблеми "Становлення школи нового типу - української національної школи-родини в умовах формування української державності". Стаття висвітлює головні напрямки розвитку сільської школи в аспекті родинності на основі філософії та політики українознавства.

189. Швець Г. Шлюбний контракт із Батьківщиною : про раціональний та ірраціональний патріотизм // Методичні діалоги. - 2015. - № 11/12. - С. 23-24.
Роздуми автора про природу патріотизму, його види та як вони проявилися в Україні.

190. Шкребтієнко Л. П. Феномен поняття "патріотизм": сутність та характеристика // Вісник Київського інституту бізнесу та технологій. - 2015. - № 2. - С. 81-82.
Здійснено аналіз енциклопедій, словників та психолого-педагогічної літератури щодо уточнення сутності феномену поняття "патріотизм" та його характеристики.

191. Шуть С. Національно-патріотичне виховання молоді в сучасних умовах : тези до публічного виступу // Управління освітою. - 2014. - Січ. (№ 2). - С. 27-30.

192. Щербань П. М. Національне виховання в сім'ї : для батьків, учителів, вихователів / П. М. Щербань. - Київ : Боривітер, 2000. - 260 с.
Розкрито сутність, обов’язкові умови та провідні напрями національного виховання в сім’ї.

193. Щорс В. В. Волонтерська діяльність - провідна форма гуманістичного виховання старшокласників / В. В. Щорс, В. Ю. Присяжнюк // Практична психологія та соціальна робота. - 2013. - № 9. - С. 34-47.
Мета статті полягає у розкритті основних методологічних положень волонтерської діяльності як провідної форми гуманістичного виховання старшокласників у загальноосвітній школі.

194. Якубовський В. Інформаційне забезпечення національно-патріотичного виховання через комплексні бібліотечні заходи / В. Якубовський // Вісник Книжкової палати. - 2016. - № 6. - С. 22-25.
Проаналізовано питання національного патріотизму, висвітлено досвід Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського з проведення комплексних бібліотечних заходів, які впливають на розвиток і популяризацію національно-патріотичного виховання громадян України.

вгору

3. Сучасні підходи до формування громадянина-патріота в навчальному процесі

195. Азарова Н. М. Українська вишивка : матеріали до презентації творчого проекту в 3-му класі // Початкове навчання та виховання. - 2016. - № 22/24. - С. 83-95.

196. Багацький В. В. Організація громадянського виховання школярів // Виховна робота в школі. - 2015. - № 11. - С. 9-17.
Представлено опис педагогічного досвіду учасника Всеукраїнського конкурсу "Класний керівник".

197. Бейлишина В. Важлива й непроста робота - плекати у собі чесноти : урок курсу "Я і Україна. Громадянська освіта" у 4-му класі // Учитель початкової школи. - 2015. - № 2. - С. 34-37.

198. Біленко В. І. Українська символіка. Патріотичне виховання на уроках інформатики // Інформатика в школі. - 2015. - № 12. - С. 41-42.
Автор зазначає, що сучасні комп’ютерні програми дають можливість не лише рахувати, набирати і редагувати тексти, але й здійснювати малювання піктограм засобами програми Paint, де можна створити, наприклад, українську символіку, що сприяє розвитку патріотичної свідомості учнів.

199. Божок Т. В. Формування патріотизму як особистісного ресурсу учнів засобами музичного мистецтва // Мистецтво та освіта. - 2015. - № 3. - С. 19-25.
У статті розглядається педагогічний інструментарій формування засобами музичного мистецтва ціннісних орієнтацій учнів, зокрема патріотизму як особистісного ресурсу. Наводяться практично перевірені методи, прийоми, розроблені автором завдання, спрямовані на розкриття внутрішнього потенціалу учнів. Досліджується позитивний вплив уроку музики на емоційне відчуття школярів належності до свого народу, поваги до його мови, традицій, культури.

200. Вовк Т. Патріотичне виховання на уроках музичного мистецтва: низка практичних порад // Учитель музичного мистецтва. - 2014. - № 9. - С. 4-7.

201. Войленко Н. Образ українського солдата-патріота : урок образотворчого мистецтва у 6-му класі // Шкільний світ. - 2016. - Квіт. (№ 8). - С. 1-4(Вкл.).

202. Войтків Г. Національно-патріотичне виховання учнів на уроках фізики / Г. Войтків, П. Якубовський // Фізика та астрономія в рідній школі. - 2015. - № 5. - С. 5-7.
Метою статті є розробка методичних порад учителеві щодо використання історико-біографічних даних на уроках фізики з метою національно-патріотичного виховання.

203. Волинець І. Патріотичне виховання засобами українознавства // Світова література. Шкільний світ. - 2015. - Квіт. (№ 7/8). - С. 63-70.
Під час вивчення світової літератури одним із найголовніших завдань є патріотичне й інтернаціональне виховання. Матеріал збагатить знання учнів про місце й роль нашої держави у розвитку світового літературного процесу.

204. Гаврилюк О. Національні та патріотичні якості : деякі аспекти формування майбутнього захисника Батьківщини в нових умовах / О. Гаврилюк, Ю. Брацюк, О. Сокур // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 12. - С. 5-8.
Визначено пріоритетні напрямки у вивченні предмета "Захист Вітчизни". На думку автора, метою навчання слід вважати формування національних і патріотичних якостей на основі сучасної геополітичної ситуації та подій на Сході України.

205. Глазова О. Патріотичне виховання на уроках української мови : (на прикладах дидактичного матеріалу для 6 класу) // Методичні діалоги. - 2014. - № 7/8. - С. 15-25.

206. Глазова О. Патріотичне виховання на уроках української мови : (на прикладах дидактичного матеріалу для 7 класу) // Методичні діалоги. - 2015. - № 7/8. - С. 17-28.

207. Довбій Н. М. "Свою Україну любіть..." // Педагогічна майстерня. - 2015. - № 8. - С. 23-29.
Матеріали до проведення уроку для учнів старших класів.

208. Дуняшенко Н. Україно! Доки жити буду, доти відкриватиму тебе! : перший урок 2016-2017 н. р., 11 клас // Зарубіжна література в школах України. - 2016. - № 7/8. - С. 17-21.

209. Єрьоменко Е. А. Військово-патріотична програма та прикладний хортинг // Фізичне виховання в рідній школі. - 2015. - № 3. - С. 25-29.
На думку автора, одним із дієвих засобів поліпшення патріотичного виховання є методика освоєння прикладного розділу хортингу, яка повністю відповідає потребам підготовки молоді до військової служби у курсі дисциплін "Захист Вітчизни" та "Фізичне виховання".

210. Желем Х. Національне виховання на уроках // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 6. - С. 44-53.
Автор пропонує теми для написання творів на основі поезій Ліни Костенко на уроках розвитку зв’язного мовлення.

211. Заярна А. О. Виховання національної самосвідомості на уроках географії // Географія. - 2016. - № 3/4. - С. 17-26.
Спираючись на власний досвід, автор доводить, що патріотичне вихованння не може містити окремі більш або менш вдалі виховні моменти, внесені час від часу в окремі уроки географії. Воно буде дієвим лише тоді, коли охоплюватиме весь предмет загалом, коли і виховні, і освітні завдання вирішуватимуться в єдності.

212. Збірник диктантів із національно-патріотичної тематики. Українська мова. 5-11 класи / упоряд. О. А. Бондаренко. - Київ : Перше вересня, 2015. - 94 с. - (Б-ка "Шкільного світу").

213. Зубалій М. Д. Класифікація методів військово-патріотичного виховання допризовної молоді : (за науковою літературою) // Фізичне виховання в рідній школі. - 2015. - № 3. - С. 36-39.

214. Зубрицька Т. Ф. Патріотичне виховання на уроках географії // Географія. - 2015. - № 21/22. - С. 9-16.
У статті доведено, що географія - це предмет, який має великі можливості формування патріотичних рис і відіграє значну роль у вихованні майбутнього покоління. Автором наведено декілька прикладів з власного досвіду.

215. Карпусь Н. В. Формування національної свідомості учнів засобами українознавства // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2015. - № 34/36. - С. 4-11.
Автор на власному досвіді доводить, що українознавство допомагає сприймати дійсне розуміння своїх етнічних, національних особливостей, свого життєвого покликання. Використання українознавства формує національно свідому особистість, яка вільно володіє уміннями й навичками, комунікативно виправдано користується засобами рідної мови.

216. Ківа Н. М. Формування громадянської свідомості учнів через пошукову роботу на уроках історії // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2015. - № 5. - С. 9-13.
Справжні патріоти успішно формуються в активній пошуковій діяльності, що охоплює всі сфери життя: соціальну, економічну, політичну, духовну, правову. У патріотичному вихованні провідне значення має активність учня, його бажання вдосконалювати себе, вивчати та аналізувати відповідний (зібраний) матеріал.

217. Клепач Т. Патріотизм у світогляді Тараса Шевченка. Підготовка до написання твору-друку : 9 клас // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2014. - № 9. - С. 32-37.

218. Коваль В. Формування патріотичної вихованості на матеріалі творів Лесі Українки // Українська література в загальноосвітній школі. - 2000. - № 5. - С. 13-16.
Подано методичні рекомендації з підготовки та проведення уроків. Є розробка уроку-конфереції з вивчення драматичної поеми "Бояриня".

219. Котенкова Л. Б. В. Сосюра "Любіть Україну!" Патріотичний пафос поезії : відкритий урок з української літератури, 8 клас // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2012. - № 27. - С. 8-11.

220. Криштопець Л. М. Формування професійної компетентності та громадянських якостей на уроках математики // Математика в школах України. - 2015. - № 4/5. - С. 27-35.
Досвід проектної діяльності учнів з дослідження математичної культури українців. Матеріали проекту використані під час проведення узагальнюючого уроку у 9-му класі з теми "Прикладна математика. Математичне моделювання", розробку якого подано у статті.

221. Лелеко М. С. Як виховати патріота? : роздуми вчителя // Педагогічна майстерня. - 2014. - № 10. - С. 2-7.
Міркування автора щодо системи патріотичного виховання в школі, аналізує виховні можливості предметів суспільно-гуманітарної галузі. Значну увагу приділяє викладанню історії України та доводить, що уроки історії повинні сприяти формуванню національної самосвідомості учня, а не нав’язувати "патріотизм".

222. Лобова О. Національне та інтеркультурне виховання молодших школярів на уроках музичного мистецтва // Початкова школа. - 2013. - № 4. - С. 11-14.
Розкрито зміст і шляхи національного й інтеркультурного виховання молодших школярів на уроках музичного мистецтва. Проаналізовано відповідні аспекти підручників музичного мистецтва для учнів початкових класів.

223. Мельниченко І. М. Формування громадянської та національної самосвідомості особистості в поліетнічному освітньому середовищі : методичні рекомендації та розробки уроків і виховних годин // Початкове навчання та виховання. - 2016. - № 22/24. - С. 39-52.
У статті висвітлено теоретичні засади та практичне впровадження ідеї національно-патріотичного виховання молодших школярів. Подано розробки уроків і виховної години для учнів 2-го класу.

224. Ми - діти вільної держави : добірка віршів патріотичної тематики // Учитель початкової школи. - 2015. - № 7. - С. 28-29.
Сьогодні саме навчальні заклади мають стати осередком становлення громадян-патріотів. Тож педагоги відчувають гостру потребу в матеріалах відповідного змісту й спрямування. Добірка стане у нагоді вчителям як на уроках курсу "Я у світі", так і у позакласній діяльності.

225. Монько Н. Дидактичні матеріали з елементами патріотичного виховання : натуральні числа, 5-й клас. Звичайні дроби, 6-й клас // Математика. Шкільний світ. - 2016. - Трав. (№ 9). - С. 36-41.

226. Мудрік В. На чому базується військово-патріотичне виховання : складові формування підготовленості старшокласників до військової служби // Шкільний світ. - 2014. - Жовт. (№ 19). - С. 5-7.
З огляду на події, що відбуваються в нашій країні, тема цієї статті є актуальною і неоднозначною водночас. Автор намагається з позиції науковців дати відповідь на запитання, з чого складається підготовка старшокласників до військової служби.

227. Набока І. Є. Національно-патріотичне виховання на уроках основ здоров’я // Основи здоров’я. - 2015. - № 11. - С. 29-33.
Стаття містить матеріали, що можуть бути використані вчителем основ здоров’я як засоби національно-патріотичного виховання через викладання предмета.

228. Навчити захищати своє / підготувала Н. Кулик // Освіта України. - 2015. - 21 груд. (№ 51). - С. 8-9.
Матеріал присвячено обговоренню шляхів вдосконалення шкільного предмета "Захист Вітчизни", а також наголошено на важливості зміцнення національно-патріотичного виховання.

229. Назаренко Л. Олександр Олесь - неординарна особистість. Патріотична спрямованість збірки "З журбою радість обнялась", своєрідність поезії "О слово рідне! Орле скутий!" : українська література, 10 клас // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 3. - С. 43-50.

230. Назаренко С. Патріотичне виховання на уроках біології : методичні рекомендації // Біологія. Шкільний світ. - 2016. - Черв. (№ 11). - С. 8-14.
Патріотичне виховання займає особливе місце в системі природничо-наукових дисциплін. Шкільний курс біології значною мірою сприяє формуванню патріотичних почуттів учнів: поваги й любові до Батьківщини, землі, на якій вони народилися й виросли; бажання зберегти, прикрасити й захистити її.

231. Наш захисник. Ми хочемо жити в мирі : для дітей серед. та ст. шк. віку. - Київ : Агентство по розповсюдженню друку, 2015. - 125 с. : іл.
Ілюстроване дитяче видання, присвячене захисникам української землі - активним учасникам АТО. Головні герої - славні сини своєї країни, міцні та незламні патріоти з жовто-блакитною бронею, які є своєрідним непереможним щитом українського народу. Представлений матеріал може бути використаний у навчальному процесі.

232. Ничипорук В. Комплексна система військово-патріотичного виховання // Директор школи. - 2015. - Груд. (№ 23/24). - С. 19-28.
У статті наводиться досвід загальноосвітньої школи, що є громадсько-активним закладом, зміст освіти якого ґрунтується на засадах козацько-лицарського спрямування з інформаційно-технологічним профілем навчання. Результатом професійного поєднання базису козацької педагогіки з найсучаснішими інноваційними технологіями є виховання героя, справжнього патріота своєї держави.

233. Ніколенко О. Патріотичне і морально-етичне виховання учнів у процесі вивчення зарубіжної літератури в 7 класі // Всесвітня література в школах України. - 2015. - № 6. - С. 3-6.

234. Онуфрійчук І. А. Урок-молитва за Україну // Зарубіжна література в школах України. - 2015. - № 4. - С. 7-10.
Запропоновано конспект уроку для учнів 9-11 класів.

235. Павленко Г. І. Я громадянин України і цим пишаюсь! // Педагогічна майстерня. - 2015. - № 8. - С. 14-20.
Матеріали до проведення уроку, що допоможуть учням поглибити знання про Україну як незалежну державу, формувати громадянську свідомість, сприяти усвідомленню учнями значення державної єдності й незалежності.

236. Паламарчук Л. Б. Виховання патріотизму на уроках географії / Л. Б. Паламарчук, С. Я. Романенко // Географія та економіка в рідній школі. - 2015. - № 6. - С. 34-39.
Географія є унікальним шкільним предметом, який комплексно формує територіальний образ Батьківщини, розкриває природні багатства країни, ознайомлює з особливостями історії народу, його господарською діяльністю, традиціями, звичаями, культурою. Стаття містить методичний матеріал та деякі практичні рекомендації, які вчитель зможе використати у своїй роботі.

237. Паламарчук Л. Б. Роль учителя географії у здійсненні патріотичного виховання учнів // Географія та економіка в рідній школі. - 2015. - № 3. - С. 32-37.

238. Паляниця Т. Народні символи - історія українського народу // Початкова освіта. - 2016. - Квіт. (№ 7). - С. 33-43.
Досвід педагогів із вивчення народних символів буде корисним для використання на уроках трудового навчання та образотворчого мистецтва.

239. Патріотичне виховання молодших школярів // Початкова освіта. - 2015. - Верес. (№ 18). - С. 4-41.
Методичний порадник для педагогів початкової школи вміщує теоретичний матеріал, майстер-класи, розробки уроків та годин спілкування.

240. Петрова Озель Л. П. Українська ментальність у творах Г. Ф. Квітки-Основ’яненка (на лексико-семантичному матеріалі оповідання "Салдацький патрет") // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2016. - № 1/2. - С. 66-71.

241. Приймак Л. А. Національно-патріотична тематика на уроках математики : завдання для самостійної, парної або групової роботи на уроках математики (3-й клас) // Початкове навчання та виховання. - 2015. - № 30. - С. 1-12(Вкл.).
Завдання засновані на принципі національної спрямованості, що передбачає виховання любові до рідної землі, українського народу, шанобливого ставлення до його культури. Метою завдань є формування і розвиток навичок швидких обчислень, інтересу до математики та інших шкільних предметів.

242. Приходько І. Ф. Україноцентрична ідея в українській літературі як основа національно-патріотичного виховання учнів // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2016. - № 10/11. - С. 56-62.

243. Радецька Т. Д. Національне виховання на уроках української мови та літератури // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2014. - № 13/14. - С. 2-10.
Учні на уроках мови та літератури мають можливість духовно зростати на ідеях національної філософії, народних ідеалах, традиціях, звичаях, обрядах, на морально-етичних цінностях, на культурно-історичному досвіді, здобутках народу. Художня література є невичерпним джерелом духовного потенціалу та національної свідомості як людства загалом, так і окремої особистості.

244. Рибак О. Громадянське виховання на уроках математики : матеріали до уроків та позакласних заходів // Математика. Шкільний світ. - 2015. - Серп. (№ 15). - С. 19-21.
Пропонуються матеріали для проведення уроків, які містять, крім математичної ідеї, елементи громадянського виховання. У роботі згадано видатних математиків-українців, які зробили значний внесок у світову науку. Дібрано приклади задач економічного й екологічного змісту.

245. Сєдова Т. Д. Використання медіаресурсів у національно-патріотичному вихованні молодших школярів / Т. Д. Сєдова, Л. П. Ампілогова, В. С. Рижкова // Початкове навчання та виховання. - 2016. - № 22/24. - С. 53-56.
З досвіду роботи гімназії № 46 ім. М. В. Ломоносова, м. Харків.

246. Тарасенко І. Патріотичне виховання школярів // Здоров’я та фізична культура. - 2015. - Лют. (№ 3). - С. 9-17.
У статті наголошено, що фізичне виховання є важливою частиною підготовки юнаків до почесного обов’язку - служби в Збройних Силах України. Подано методичні рекомендації з методики занять із фізичної культури, які сприятимуть розвитку сили, витривалості, швидкості та спритності.

247. Томіліна Ю. В. Електронні презентації. 8 клас : виховання національної свідомості на уроках інформатики з використанням методу проектів // Інформатика в школі. - 2016. - № 5. - С. 11-15.
Розкрито основні шляхи здійснення виховних впливів під час вивчення інформатики. Фактичним матеріалом виховного спрямування можуть бути, наприклад, параметри та дати розробки вітчизняної техніки, дані про виробничі галузі України, геополітичні об’єкти. За допомогою методу проектів учні краще знайомляться з історією рідного краю.

248. Томчук А. В. Використання елементів народознавства у формуванні географічної компетентності // Географія. - 2016. - № 15/16. - С. 52-60.
Упровадження елементів народознавства в навчально-виховний процес забезпечує підвищення якості навчання географії. Подано розробку авторського уроку для 8-го класу "Моніторинг довкілля. Природоохоронні заходи".

249. Україна - земля козацька : практичні поради з патріотичного виховання. 1-4-ті класи / Н. Конончук [та ін.] // Початкова освіта. - 2016. - Трав. (№ 10). - С. 4-41.
Пропонуються різноманітні тексти виховного та повчального змісту для учнів початкової школи. Дібрані матеріали подані у формі диктантів, текстів для списування, аудіювання, переказів, математичних задач тощо. Матеріали допоможуть учителям початкових класів у вихованні в учнів патріотизму, гордості за славне минуле наших предків.

250. Україна - це ми! : перший урок до 25-річчя незалежності України // Завуч. - 2016. - Серп. (№ 15). - С. 28-38.
Сценарії уроків для учнів початкових класів та учнів 9-11-х класів.

251. Федченко Н. Г. Патріотичне виховання на уроках зарубіжної літератури // Зарубіжна література в школі. - 2015. - № 17/18. - С. 13-22.
Досвід патріотичного виховання доводить, що для учителя і для учня є на уроках зарубіжної літератури невичерпний матеріал, який формує гуманістичний світогляд, дає уявлення про багатобарвний світ навколо нас, виховує шанобливе ставлення до загальнолюдських цінностей. Автор запевняє, що треба вчитись у зарубіжних письменників умінню захоплюватись багатством української природи, традиціями, побутом, культурою, пишатися ними.

252. Черпак Ю. В. Методрекомендації щодо патріотичного виховання учнів на уроках фізичної культури // Фізичне виховання в рідній школі. - 2015. - № 3. - С. 40-41.
Метою патріотичного виховання на уроках фізичної культури є відродження традиційних народних ігор і забав, гімнастики та пристосування їх до освітніх потреб сьогодення. Відкриваючи для себе незабутні сторінки історії національного спорту, майбутні захисники Вітчизни більш свідомо ставляться до уроків фізичного виховання, опановуючи навички здорового способу життя.

253. Чистух В. Національно-патріотичне виховання на уроках фізики // Фізика. Шкільний світ. - 2016. - Січ. (№ 1). - С. 11-31 ; Лют. (№ 2). - С. 6-13.
Матеріал допоможе педагогам знайомити молоде покоління з іменами учених-українців світового рівня, щоб молодь усвідомлювала велич українського народу в історії людського існування. Зазначено, що фізика має виховні можливості українознавчого характеру.

254. Шаповалов Б. Б. Підготовка старшокласників до дій в екстремальних ситуаціях у процесі військово-патріотичного виховання // Фізичне виховання в рідній школі. - 2015. - № 3. - С. 30-33.

255. Шкляр Л. М. Узагальнюючий урок на тему "Чи знаєш ти природу України" (патріотична гра-квест), 8 клас // Географія та економіка в рідній школі. - 2015. - № 5. - С. 9-12.

256. Я люблю Україну. Програма курсу українознавства за вибором для загальноосвітніх навчальних закладів (1-4 класи) / підготували: М. Чабайовська, Н. Омельченко, М. Кальчук // Початкова школа. - 2016. - № 9. - С. 39-48.

вгору

4. Досвід національно-патріотичного виховання у Полтавському регіоні

257. Обласна Концепція виховної діяльності навчальних закладів Полтавської області на 2015-2020 роки [Електронний ресурс] : затв. рішенням колегії Департаменту освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації від 27 трав. 2015 р. - Режим доступу : http://www.poltav-oblosvita.gov.ua/vikhovna-robota. - Назва з екрана.

258. Про затвердження Плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді [Електронний ресурс] : наказ Департаменту освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації від 3 листоп. 2014 р. №345. - Режим доступу : http://www.poltav-oblosvita.gov.ua/vikhovna-robota. - Назва з екрана.

259. Про подальше вдосконалення системи національно-патріотичного виховання дітей, учнівської та студентської молоді в навчальних закладах Полтавської області [Електронний ресурс] : наказ Департаменту освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації від 12 лют. 2015 р. №51. - Режим доступу : http://www.poltav-oblosvita.gov.ua/vikhovna-robota. - Назва з екрана.

260. Апостолов О. "Кіборги" з Полтавщини: "Треба було просто вижити, щоб повернутися додому" // Коло. - 2015. - 19-25 лют. (№ 8). - С. 10. : фот.
Розповідь про те, як полтавцям - учасникам боїв за донецький аеропорт, доводилося виживати та давати відсіч ворогу в надзвичайно складних умовах. Вони є прикладом патріотизму і мужності у боротьбі за Батьківщину.

261. Апрелєва Т. Якщо гопак, то бойовий! : кременчуцькі діти опановують бойовий гопак, що поєднав також і старовинні бойові традиції козаків // Кременчуцька панорама. - 2014. - 20 листоп. - С. 17.

262. Біленька О. Студентська "Заграва" // Зоря Полтавщини. - 2015. - 16 жовт. - С. 16. : фот.
Таку назву мало свято із військово-патріотичного виховання студентської молоді Полтавщини.

263. Благова Т. Народне мистецтво як вагомий чинник національного виховання учнівської молоді // Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету імені В. Г. Короленка. - Полтава : ПДПУ ім. В. Г. Короленка, 2000. - Вип. 6 : Педагогічні науки. - С. 25-33.
З історії процесу національного виховання учнівської молоді засобами народного декоративно-прикладного мистецтва на Полтавщині у кінці XIX - у першій чверті XX ст.

264. Бойко А. М. Український рушник: засіб національного виховання і витвір народного декоративно-ужиткового мистецтва (на прикладі полтавського вишиваного рушника) : навчально-методичний посібник / А. М. Бойко, В. П. Титаренко. - Полтава : Верстка, 1998. - 72 с. : іл.
Висвітлені актуальні питання формування особистості майбутнього вчителя і виховання шкільної молоді на національно-культурних традиціях українського народу. Здійснено історичний екскурс, у процесі якого полтавський рушник розглянуто як структурну складову українського народознавства, засіб естетичного, трудового і морального виховання. Детально представлено розвиток рушникової вишивки, її виховне і побутове значення. Подано понад 100 зразків рушникових швів, характерних для Полтавського регіону.

265. Бутенко Т. Патріотизм, підкріплений конкретними справами // Козельщинські вісті. - 2015. - 9 жовт. - С. 10.
Оглядово про участь школярів Козельщинського району в різноманітних заходах патріотичного спрямування.

266. Герої Полтавщини, полеглі за незалежність України, на фронтах антитерористичної операції в 2014-2015 рр. // Дорога в безсмертя: Дмитро Коряк : спогади, фото, вірші / упоряд. Н. І. Гринь. - Полтава : б. в., 2016. - С. 5-8.

267. Говоруха С. Скажемо всім: "Слава Україні"! // Зоря (Лохвиця). - 2015. - 27 лют. - С. 3.
Тема формування особистості учня через військово-патріотичне виховання на уроках та в позаурочний час обговорювалась на семінарі заступників директорів з виховної роботи шкіл району.

268. Грінченко Ю. Історія української звитяги пишеться сьогодні... : у Решетилівській гімназії імені І. Л. Олійника відбувся тематичний захід-зустріч із учасниками бойових дій на Донбасі // Решетилівський вісник. - 2014. - 19 груд. - С. 3. : фот.

269. Заєць Т. Зліт юних краєзнавців // Сільські новини (Чутове). - 2016. - 30 берез. - С. 3.
Розповідається про участь команди "Ніка" з Новокочубеївської ЗОШ Чутівського р-ну в обласному зльоті юних краєзнавців та активістів музеїв при навчальних закладах.

270. Зубань Л. Виховання патріотів починається зі школи // Життя і слово (Карлівка). - 2015. - 13 лют. - С. 1.
З досвіду організації та проведення місячника національно-патріотичного виховання у Попівській ЗОШ Карлівського району.

271. Ігнатенко О. "Школа волонтерів" - школа соціальної активності й патріотизму // Зоря Полтавщини. - 2016. - 15 берез. - С. 3.
Під такою назвою у Полтаві реалізують обласний проект, ініціаторами якого виступили Обласний молодіжний центр Полтавської обласної ради та головне управління ДСНС у Полтавській області.

272. Ініна Є. Патріотизм як світогляд // Вісник (Лубни). - 2016. - 16 берез. - С. 3. : фот.
Представлено досвід діяльності ГО "Лубенська Асоціація учасників бойових дій, учасників АТО, інвалідів війни та ветеранів Афганістану", головними завданнями котрого є патріотично-виховна робота та волонтерська діяльність.

273. Карпович С. Пам’ятаємо, згадуємо, шукаємо кожного поіменно // Село полтавське. - 2016. - 28 квіт. - С. 6.
29-й рік працює туристично-пошуковий загін "Азимут" у Гребінківській ЗОШ № 4. Стрижнем у роботі гуртківців є повага до свого народу та його подвигів, вірність ідеям незалежності та цілісності нашої держави.

274. Козацькі традиції Полтавщини: імена - пам'ятники - події - легенди : навчально-методичний посібник / автори-упоряд. : П. І. Матвієнко, Н. І. Білик. - Полтава : АСМІ, 2008. - 249 с. : іл.
У посібнику представлена система патріотичного виховання, формування національної свідомості. Вміщено методичні матеріали (конспекти уроків, сценарії позакласних заходів), які розкривають полтавські традиції українського козацтва. Пропонуються ефективні форми виховної роботи для загальноосвітніх навчальних закладів, творчі роздуми вчителів та учнів. Посібник адресовано викладачам вищих навчальних закладів, учителям гуманітарних дисциплін, вихователям ДНЗ.

275. Костенко Я. Справжній армійський гарт // Сільські новини (Чутове). - 2016. - 20 лип. - С. 3.
Досвід виховання у дитячо-юнацькому клубі юних десантників "Гвардія", котрий очолює учасник бойових дій на Сході України В. Діброва.

276. Костиренко Л. З турботою про воїнів // Вісті Хорольщини. - 2015. - 13 лют. - С. 3.
Учні та педагоги шкіл Хорольського району виготовляють захисні сітки та листівки для учасників АТО.

277. Літвішко О. Як у Кременчуці виховують "укропів" // Вісник Кременчука. - 2015. - 12 лют. - С. 8.
У клубі юних десантників та миротворців "Гвардія" м. Крюкова Кременчуцького р-ну навчають дітей віком від 8 до 18 років азам військової справи.

278. Максимейко В. Виховувати патріотів - вимога часу // Прапор перемоги (Миргород). - 2014. - 19 груд. - С. 7.
Про діяльність комітету Миргородської організації Товариства сприяння обороні України.

279. Мартинюк І. Зворушлива зустріч // Зоря Полтавщини. - 2014. - 30 груд. - С. 4.
Учні Ланнівської ЗОШ Карлівського р-ну спілкувалися з земляками - учасниками АТО.

280. Матвієнко В. Виховуємо справжніх патріотів // Зоря Придніпров'я (Глобине). - 2014. - 24 жовт. - С. 3.
З досвіду патріотичного виховання учнів у Градизькій спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті, зокрема про участь школярів в акції "Зігрій теплом солдата" (для учасників АТО).

281. Ночовна К. Виховуємо патріотів // Вісті (Полтавський р-н). - 2015. - 30 жовт. - С. 4.
У НВК с. Калашники Полтавського р-ну розроблено довготривалий проект "Пам’ять століть". Мета акцій, що проводяться в рамках проекту - виховання поваги до історії рідної землі, формування духовності та моральності учнів.

282. Павлюк В. Від краєзнавства - до патріотизму // Козельщинські вісті. - 2015. - 6 берез. - С. 4.
Про реалії та перспективи розвитку краєзнавства як джерела патріотичного впливу на школярів йшлося на семінарі-практикумі педагогів-істориків Козельщинського району.

283. Павлюченко С. О. Герої України не вмирають : вірші / С. О. Павлюченко. - Гадяч : вид-во "Гадяч", 2015. - 36 с.
Збірка віршів поетеси з м. Гадяча, присвячена героям-патріотам, полеглим і живим! Матеріали збірки можна використати у навчально-виховному процесі.

284. Пашко М. Сучасне українське козацтво як форма патріотичного виховання // Українське козацтво: історія, сучасність, майбутнє : матеріали міжнародної науково-практичної конференції (28-29 травня 2004 р.). - Полтава : ПДПУ, 2005. - С. 6-9.
Автор вважає, що найголовнішою функцією сучасного українського козацтва є функція виховна. Згадується про діяльність шкіл Полтавщини - козацьких республік.

285. Полтавщина - земля моя свята : збірник кращих наукових статей VI обласної науково-практичної краєзнавчої конференції учнівської молоді / Департамент освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації, Полтавський обласний центр туризму і краєзнавства учнівської молоді. - Полтава : Техсервіс, 2015. - 276 с.

286. Постольник Я. Г. Підтримка єдності України та виховання українського патріотизму : (з досвіду роботи Кобеляцького НВК №1 Полтавської області) // Імідж сучасного педагога. - 2014. - № 9. - С. 62-64. : фот.
Враження автора від походу велосипедної туристської групи "Обрій" територією чотирьох областей - Полтавської, Кіровоградської, Миколаївської, Дніпропетровської. Гасло походу - "Україна єдина".

287. Прудкий І. "Сокіл": відроджуємо козацькі традиції // Козельщинські вісті. - 2016. - 13 трав. - С. 3.
У Козельщинському районі стартував перший етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри "Сокіл" ("Джура").

288. Ревегук В. Я. Полтавці - поборники державної незалежності України : збірник біографічних нарисів / В. Я. Ревегук. - Полтава : Полтавський літератор, 2015. - 349 с. : іл.

289. Салашний О. С. Військово-патріотичне виховання учнів // Салашний О. С. Мій шлях / О. С. Салашний. - Полтава : Друкарська майстерня, 2016. - С. 77-98. : фот.
Із мемуарів учасника бойових дій, ветерана Великої Вітчизняної війни, директора Полтавської обласної школи-інтернату № 2 ім. Н. К. Крупської (1966-1991). Висвітлено особистий досвід виховання у дітей морально-патріотичних якостей.

290. Становлення і розвиток етнодизайну: український та європейський досвід : збірник наукових праць : матеріали I Міжнародної науково-практичної конференції, м. Полтава, 28-30 жовт. / Національна академія педагогічних наук України, Ін-т інноваційних технологій і змісту освіти МОНМС України, Полтавський національний педагогічний ун-т ім. В. Г. Короленка, Ін-т реклами. - Полтава : Полтавський літератор, 2012. - Кн. 1. - 423 с.
У матеріалах секції № 2 "Етнодизайн: педагогічні технології" представлений досвід науковців та педагогів Полтавщини з виховання національно свідомої молоді засобами етнодизайну.

291. Старокольцева Р. Україно, ти - моє диво // Сільські новини (Чутове). - 2015. - 7 листоп. - С. 9.
Під такою назвою у Чутівський ЗОШ відбувся місячник національно-патріотичного виховання, у рамках якого відбулося чимало цікавих та пізнавальних заходів.

292. Сулименко В. Два роки вони допомагають українським захисникам // Полтавський вісник. - 2016. - 31 берез. (№ 14). - С. 3. : фот.
Інформація про діяльність волонтерської організації "Полтавський батальйон небайдужих", створеної з ініціативи громади Полтавського Свято-Успенського собору (УПЦ КП). Нині на рахунку волонтерів тисячі кілометрів поїздок на Схід у зону АТО, придбані тепловізори, тонни відвезених продуктів, плетіння маскувальних сіток і десятки інших речей, якими вони підтримують українську армію. Їх робота - приклад для підростаючого покоління.

293. Таран Д. Проблема національного виховання в публіцистичній спадщині Ф. Т. Моргуна // Рідна школа. - 2015. - № 1/2. - С. 66-70.
Духовні цінності українського народу, ідеї талановитих мислителів, учених, дослідників мають бути підгрунтям сучасного національного виховання. Ці думки знайшли своє відображення у спадщині Ф. Т. Моргуна - громадського і політичного діяча, багаторічного керманича Полтавщини (1973-1988), письменника та публіциста.

294. Титаренко В. П. Традиційні народні ремесла Полтавщини : навчальний посібник для студентів вузів / В. П. Титаренко. - Полтава : Верстка, 2003. - 314 с. : іл.

295. Титаренко В. П. Українська народна вишивка у творах полтавських майстринь : монографія / В. П. Титаренко. - Полтава : Інарт, 2008. - 212 с. : іл.
У монографії простежується розвиток української вишивки на прикладі Полтавського краю, де найбільш яскраво проявилися її художні особливості. Аналізуються музейні збірки, твори сучасних вишивальниць, творчі доробки студентів. Представлені матеріали можуть бути використані у навчально-виховному процесі.

296. Угляй О. Калайдинці - рідне наше село, вірних предків колиска земна // Вісник (Лубни). - 2015. - 11 лют. - С. 3.
Діяльність пошукового загону "Оберіг" у школі с. Калайдинці Лубенського р-ну. Мета пошуковців - вивчення минулого і сучасного села, життя та діяльності видатних земляків, дослідження моловідомих сторінок рідного краю.

297. Химич П. Школа мужності // Лубенщина. - 2014. - 17 трав. - С. 5.
У статті висвітлено досвід проведення польових занять з військової підготовки у загальноосвітній школі № 2 м. Лубни.

298. Цилюрик Н. Вплив духовності на діяльність особистості та виконання нею моральних принципів суспільства // Рідний край (Велика Багачка). - 2015. - 3 берез. - С. 3.
Досвід викладання предметів духовно-морального спрямування в загальноосвітніх навчальних закладах Великобагачанського району.

299. Черкас О. Військова виправка та спортивний гарт // Сільські новини (Чутове). - 2015. - 12 груд. - С. 9. : фот.
Військово-спортивний конкурс "Нумо, хлопці" у Чутівській загальноосвітній школі.

300. Черкас О. Тактичні навчання юних десантників // Сільські новини (Чутове). - 2015. - 7 листоп. - С. 3.
Любові до Батьківщини, умінню її захищати навчають у дитячо-юнацькому патріотичному клубі юних десантників "Гвардія" у Чутівській загальноосвітній школі.

301. Четвертило Н. Справжній патріот України // Вісті (Полтавський р-н). - 2016. - 4 берез. - С. 7.
Пошуковий загін "Чураївна" НВК с. Тахтаулове Полтавського р-ну досліджує матеріали про творчість видатного літописця героїчної козацької доби С. В. Величка.

302. Шило І. "Котелевські гарди" не підвели! // Народна трибуна (Котельва). - 2015. - 20 трав. - С. 2.
Команда гімназії №1 ім. С. А. Ковпака смт. Котельви успішно виступила в обласному етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри "Сокіл" ("Джура").

303. Шматко М. Гартуються патріоти // Лубенщина. - 2014. - 19 листоп. - С. 4.
Патріотичне виховання у військово-патріотичному клубі "Скаут", що діє при Лубенській станції юних техніків і натуралістів.

304. Юр’єва Ю. Зростають патріотами // Колос (Кобеляки). - 2014. - 24 жовт. - С. 7.
Йдеться про участь школярів Бутенківської ЗОШ Кобеляцького району у Всеукраїнській військово-патріотичній грі "Сокіл" ("Джура").

вгору

5. Виховні заходи національно-патріотичного спрямування

305. Александрова В. Мово моя українська : сценарій виховного заходу для учнів старших класів до Дня української писемності та мови // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 10. - С. 57-60.
Захід спрямований на формування розуміння того, що українська мова - наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава; виховує бажання розмовляти рідною мовою.

306. Артеменко С. Ю. Сходинками духовного зростання : клубні години національно-патріотичного спрямування у групі продовженого дня / С. Ю. Артеменко, С. В. Григор // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2016. - № 8. - С. 4-47.
Проведення запропонованих заходів сприятиме усвідомленню учнями початкової школи своєї приналежності до етносоціального та соціально-культурного середовища; формуванню вмінь орієнтуватися в особливостях національної та загальнолюдської культури, культурологічних основах сімейних, соціальних, суспільних явищ; дотриманню дітьми норм моральної поведінки.

307. Байкєніч Г. Методичні рекомендації до відзначення пам’ятних дат у загальноосвітніх навчальних закладах / Г. Байкєніч, О. Охрімчук // Шкільний світ. - 2016. - Лип. (№ 13). - С. 4-37. - Зміст : Урок Соборності "Єднання заради незалежності" ; 25-річчя незалежності України у межах Року Державності України ; День захисника України ; Вшанування жертв голодомору 1932-1933 років.

308. Білай Ю. В. "Герої Крут XXI століття" : виховний захід / Ю. В. Білай, К. В. Шандрацька // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2016. - № 7. - С. 6-10.
Сценарій заходу, присвяченого вшануванню пам’яті Героїв Небесної Сотні.

309. Бородіна В. Слава козацька жива! : сценарій до Дня Українського козацтва // Шкільний світ. - 2015. - Верес. (№ 18). - С. 22-24.

310. Боярчук О. Цикл уроків мужності : методичні рекомендації щодо їх організації та проведення / О. Боярчук, Л. Микитюк // Методист. - 2015. - № 2. - С. 59-63.
У статті розкриваються принципи, на яких має ґрунтуватися процес підготовки та організації уроків мужності. Розкривається зміст завдань та орієнтовна тематика таких уроків. Додатково подано фактографічні та методичні матеріали у мережі Інтернет.

311. Боярчук О. І. Диспут "Сучасний патріотизм: мода чи життєва необхідність?" : (10-11 кл.) // Виховна робота в школі. - 2016. - № 8. - С. 21-28.
Завдання даного диспуту - виявити ставлення школярів до патріотизму, визначити його роль в житті сучасного суспільства. У додатку подано зразок анкети для соціологічного дослідження "Патріотизм у розумінні сучасної молоді".

312. Виховні заходи : національно-патріотичне виховання / упоряд. Н. В. Чиренко. - Київ : Шкільний світ, 2015. - 189 с. - (Б-ка "Шкільного світу").

313. Вони - поміж нас, живі! // Позакласний час. - 2016. - (№ 2). - С. 19-21. - Зміст: В пам’ять про загиблих на Майдані ; Пам’яті Героїв Небесної Сотні ; Запалимо свічу ; Небесна Сотня ; Вони - поміж нас, живі! ; Герої не вмирають.
На допомогу музичному керівнику - пісні, присвячені Героям Небесної Сотні.

314. Вялов В. А. "Україна - єдина країна!" : позаудиторний відкритий захід / В. А. Вялов, І. А. Ткаченко // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2016. - № 8. - С. 30-36.
Розробка уроку-подорожі для студентів, проведення котрого має сприяти усвідомленню молоддю спільності інтересів усіх громадян держави в розбудові України, необхідності інтелектуального, творчого та фізичного розвитку кожної особистості задля розквіту держави, формуванню міжнаціональної толерантності.

315. Гаврилюк В. С. "Україна у кожного в серці..." : сценарій літературно-музичної композиції / В. С. Гаврилюк, М. М. Ковальчук, В. В. Федотов // Зарубіжна література в школах України. - 2015. - № 6. - С. 7-13.

316. Гарнійчук В. Досвід заходів патріотичного спрямування в українському суспільстві // Історія в школі. - 2015. - № 9/10. - С. 27-33.
Автор аналізує акції, заходи, спрямовані на підняття бойового й патріотичного духу, безпосередньої матеріальної й моральної підтримки воїнів АТО та поранених бійців, в яких брали участь дорослі й діти від початку 2014 року на теренах України.

317. Гарнійчук В. Патріот : розважально-пізнавальна гра, 8-11-ті класи // Шкільний світ. - 2016. - Трав. (№ 9). - С. 9-20.
Розважально-пізнавальну гру "Патріот" можуть використовувати у просвітницько-патріотичній роботі з учнівською молоддю в Україні педагогічні працівники загальноосвітніх шкіл усіх рівнів, представники громадських організацій, волонтери, батьки та інші.

318. Горват М. Я розповім вам про Україну : усний журнал для учнів 7-9-х класів // Шкільний світ. - 2016. - Черв. (№ 12). - С. 19-28.

319. Джемула Г. Україна - наша Батьківщина : сценарій свята для учнів молодших класів // Учитель початкової школи. - 2015. - № 4. - С. 51-56.
Сценарій допоможе організувати роботу з громадянського виховання молодших школярів. Його можна реалізувати повністю або використати окремі фрагменти залежно від теми, яку необхідно розглянути з учнями.

320. Дідух А. В. Пам’ятати - означає шанувати та берегти : (година мужності) // Виховна робота в школі. - 2016. - № 5. - С. 1-3(Вкл.).
Очікуваними результатами даного заходу є сформована самосвідомість школярів і позитивне ставлення до держави та її громадян, почуття гордості за неї; розвиток активної позиції як громадянина та майбутнього захисника Вітчизни.

321. Досвід патріотичного виховання у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України // Все для вчителя. - 2016. - Лип. (№ 7) ; Серп. (№ 8). - С. 3-63. - Спецвипуски.
Підбірка матеріалів для проведення виховних годин, годин спілкування, народознавчих свят, занять гуртків з вивчення українських традицій, уроків мужності тощо. Також представлено досвід проектної діяльності у виховному процесі.

322. Жеревко І. В. Ми - Українці! : КВК // Класному керівнику. Усе для роботи. - 2015. - № 6. - С. 27-35.
Мета заходу - розвивати естетичні смаки, уміння відчувати неповторність української пісні, розширювати знання про Україну, виховувати почуття патріотизму, бажання берегти свою національну культуру, любов до рідної мови, рідного краю, почуття поваги до всього свого, українського.

323. Захарченко О. "Рабів до раю не пускають" : літературно-музична композиція, присвячена річниці Революції Гідності // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 3. - С. 61-63.

324. Здор О. М. Мій мальовничий світанковий край, моя країна - рідна Україна // Виховна робота в школі. - 2016. - № 5. - С. 9-15(Вкл.).
Розробка заходу, що має на меті вчити учнів із повагою та любов’ю ставитися до рідної держави, свого народу, звичаїв і традицій; поглибити знання про Україну; виховувати патріотичні почуття приналежності до українського народу.

325. Зоря Ю. М. Сучасні підходи до створення патріотично спрямованого виховного середовища засобами інформаційно-комунікаційних технологій // Основи захисту Вітчизни. - 2015. - № 7. - С. 8-10.
Досвід педагогів Черкащини з використання в організації патріотичного виховання таких інформаційно-комунікаційних технологій мережі Інтернет, як форум, електронна пошта, пошукові системи, тематичні каталоги, освітні портали, Вікі, блог, мультимедіа та ін.

326. Зуєва Р. Т. Україна понад усе! : (урок мужності до Дня захисника Вітчизни) // Виховна робота в школі. - 2015. - № 9. - С. 27-29.
Мета заходу: формувати в учнів розуміння понять "єдність" і "цілісність", "герой", "патріот", почуття поваги до захисників Вітчизни.

327. Іванчук Л. В. Твої герої, Україно! // Шкільний бібліотекар. - 2016. - № 8. - С. 23-28.
Сценарій усного журналу. Мета заходу - виховувати в учнів гордість від того, що вони живуть в Україні - державі, яка багата на історичні події та людей, які впливали на розвиток країни в різні часи її становлення.

328. Івахів Л. А. Народні символи України : (виховний захід, 5-8 кл.) // Виховна робота в школі. - 2014. - № 3. - С. 9-13.

329. Ігнатьєва А. В. Конституції України - 20 років : виховна година, 9 клас // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2016. - № 6. - С. 10-16.

330. Ізмайлова Н. О. Українські народні ремесла : (виховний захід, 6-7 кл.) / Н. О. Ізмайлова, О. М. Шамрай // Виховна робота в школі. - 2016. - № 7. - С. 23-28.

331. Калюта М. М. Упровадження інноваційних технологій національно-патріотичного виховання учнів у навчально-виховному процесі школи // Виховна робота в школі. - 2016. - № 8. - С. 17-20.
Досвід педагогічного колективу Кам’янської ЗОШ I-III ступенів Рівненської області з національно-патріотичного виховання учнівської молоді під час позакласної виховної роботи.

332. Киричок В. Хай у серці кожної дитини живе любов до України : виховний захід у 1-4-х класах // Шкільний світ. - 2015. - Серп. (№ 16). - С. 5-16.

333. Кірішко Л. М. Формування національної свідомості учня засобами народознавства // Виховна робота в школі. - 2015. - № 4. - С. 6-10.
У статті презентовано досвід роботи педагогічного колективу щодо формування національної свідомості особистості учня в процесі знайомства з народними звичаями, традиціями й обрядами українського народу під час позаурочних виховних заходів.

334. Колісніченко В. Всім серцем свою Україну любіть! : літературно-музична композиція до Дня Соборності України // Шкільний світ. - 2014. - Груд. (№ 23). - С. 1-15(Вкл.).

335. Коломоєць Г. А. Всеукраїнська гра "Джура": патріотичне виховання старших підлітків // Фізичне виховання в рідній школі. - 2014. - № 3. - С. 40-43.
Всеукраїнська дитячо-юнацька військово-патріотична гра "Джура" є системною формою позакласної роботи з військово-патріотичного та морально-етичного виховання учнівської молоді, важливим засобом формування патріотичної свідомості, спортивно-оздоровчої роботи.

336. Кордонська А. В. Герої Крут - для нащадків взірець : вечір пам’яті / А. В. Кордонська, А. П. Соляр, С. А. Чорна // Класному керівнику. Усе для роботи. - 2014. - № 12. - С. 12-16.

337. Кубай Н. О. "Та що є смерть, якщо це за народ?!! І що життя, якщо без України?!!" : (урок мужності) // Виховна робота в школі. - 2015. - № 11. - С. 39-44.
Проведення уроку допоможе старшокласникам будувати стратегію власного життя на засадах демократизму, толерантності, гуманізму, за прикладами героїв новітньої української історії.

338. Лавриненко Л. І. Символи твої, Україно : виховний захід // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2016. - № 7. - С. 5-7.
Розробка заходу, що має поглибити знання учнів про нашу державу - Україну, ознайомити учнів з державними символами нашої держави, формувати національну свідомість школярів, виховувати патріотів, любов до рідного краю.

339. Лавриненко Л. І. Ти навіки моя Батьківщина, мила серцю, свята Україна! : виховний захід // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2016. - № 7. - С. 8-10.
Мета заходу - сповити серця дітей життєвим оптимізмом, любов’ю до України, повагою до її минулого, почуттям гордості за свій народ.

340. Лазор І. М. Положення про Всеукраїнську національно-патріотичну військово-спортивну гру "Захисник України" // Основи захисту Вітчизни. - 2015. - № 2. - С. 8-10 ; № 3. - С. 8-11 ; № 4. - С. 7-10.
Гра "Захисник України" є цілісною системно-ступеневою підготовкою учнівської (студентської) молоді до військової діяльності, що пов’язана з виконанням нею конституційного обов’язку щодо захисту Вітчизни.

341. Маленко О. В. Я - захисник! : свято до Дня Збройних Сил України // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2014. - № 34/36. - С. 34-38. - Є вірші "Лист солдату АТО" та "Якби не була ця Весна!".

342. Матросова Т. О. Війна на Сході України : урок мужності, присвячений початку АТО // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2016. - № 5. - С. 10-14.

343. Матях Л. А. Я - волонтер! Я - патріот! : соціальний шкільний проект // Педагогічна майстерня. - 2016. - № 3. - С. 18-23.
Мета проекту - формування громадянина-патріота України, здатного брати активну участь у розбудові громадянського суспільства.

344. Мензул В. О. Пам’яті Небесної Сотні // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2015. - № 12. - С. 27-31.
Сценарій вечора вшанування пам’яті полеглих на Майдані під час Революції Гідності.

345. Микитюк Л. В. "Я люблю Україну!" : (конкурсно-ігрова програма, 9-11 кл.) // Виховна робота в школі. - 2016. - № 8. - С. 32-38.
Мета заходу - актуалізувати знання учнів про цікаві факти з історії та культури України, формувати почуття національної гідності, поваги до здобутків своїх пращурів і сучасників.

346. Мозоль В. В. Моя країна - Україна : година спілкування // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2015. - № 7. - С. 5-7.

347. Мозоль В. В. Народні символи України : година спілкування // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2015. - № 7. - С. 2-4.

348. Національно-патріотичне виховання на уроках і після // Завуч. - 2016. - Лип. (№ 14). - С. 3-24.
Матеріали з досвіду роботи педколективу Христинівської ЗОШ № 2 Черкаської області щодо реалізації національно-патріотичного виховання за допомогою моделі "школи-родини". Також представлено досвід ЗОШ № 309 м. Київ з організації військово-патріотичної гри "Джура".

349. Неділько А. Я - патріот : система військово-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді / А. Неділько, С. Бондаренко // Методист. - 2015. - № 2. - С. 64-79.
Досвід роботи педагогів щодо створення та функціонування системи військово-патріотичного виховання учнів. У матеріалі вказана мета, напрями, шляхи реалізації проекту.

350. Нечваль Т. М. Україно моя, ти одна, як життя : літературно-мистецьке свято // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2016. - № 7/8. - С. 48-52.

351. Олійніченко В. О. Допризовник : (для учнів 10-11-х класів) / В. О. Олійніченко, Л. А. Фарисей // Фізичне виховання в школах України. - 2015. - № 9. - С. 36-39.
Сценарій свята до Дня Збройних Сил України.

352. Осташко Л. В. "Небесна Сотня - герої нашого часу" : (вечір-реквієм для учнів 9-11-х класів) // Шкільний бібліотекар. - 2015. - № 10. - С. 29-35.

353. Патріотичне виховання в сучасних навчальних закладах : методичні рекомендації / упоряд. Ж. М. Сташко. - Київ : Редакції газет природничо-математичного циклу, 2015. - 120 с.
У збірнику запропоновано методичні рекомендації щодо організації патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в умовах загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів, подано зразки програм гуртків і клубів військово-патріотичного виховання, а також сценарії, спрямовані на формування патріотизму.

354. Пацарина Н. Одна ти, як життя : година спілкування // Шкільний світ. - 2014. - Груд. (№ 23). - С. 22-29.
Тема години спілкування - державні символи України.

355. Передерій О. П. Ми - українці! : (загальношкільне свято) // Виховна робота в школі. - 2015. - № 8. - С. 16-21.

356. Перфілова Н. Я люблю Україну : позакласний захід, 5-9-ті класи // Українська мова та література. - 2015. - Лип. (№ 13/14). - С. 56-63.

357. Петрунькіна Ю. О. Ми діти твої, Україно! // Виховна робота в школі. - 2014. - № 1. - С. 47-53.
Сценарій виховного заходу, мета якого розширити та поглибити знання учнів про історичне минуле нашої держави, виховувати в дітей почуття патріотизму, розуміння своєї причетності до всіх подій, що відбуваються в Україні.

358. Погребець Н. О. "Слава не вмре козача" : (народознавче свято, 5-8 кл.) // Виховна робота в школі. - 2016. - № 8. - С. 29-31.

359. Подобєд А. Крути: символ патріотизму й жертовності в боротьбі за державну незалежність України : матеріали до позакласних заходів, 9-11-ті класи // Історія України. - 2014. - Груд. (№ 23) . - С. 25-27.

360. Поцелуйко Ю. І. Методичні рекомендації щодо проведення виховного заходу "Державний прапор України" / Ю. І. Поцелуйко, Т. М. Фарбак // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2015. - № 7. - С. 2-7.

361. Притула К. В. Вишиванка цвіте над Україною // Виховна робота в школі. - 2016. - № 5. - С. 16-20(Вкл.).
Даний захід має на меті викликати в учнів інтерес до історичного минулого, до вишиванки; спонукати вихованців до відновлення національних традицій, їх збереження та впровадження в життя.

362. Прокопенко М. Героям Небесної Сотні присвячується : літературно-музична композиція // Шкільний світ. - 2015. - Трав. (№ 9). - С. 32-34.

363. Рибак Н. А. Загальношкільний проект "Моя країна - Україна" / Н. А. Рибак, Т. Л. Таран // Виховна робота в школі. - 2015. - № 3. - С. 17-21.
Представлено досвід реалізації проекту, що здійснювали у навчальному закладі протягом року. Пропонують авторські напрацювання деяких сценаріїв патріотичного спрямування.

364. Символи Батьківщини : матеріали для проведення виховних заходів з ознайомлення учнівської молоді з історією виникнення та розвитку державної символіки / уклад. І. С. Ігнатова. - 2-е вид., перероб., доп. - Тернопіль : Астон, 2008. - 64 с. - (На допомогу класному керівникові).

365. Сідєльнікова О. Війна забрала щастя... : вистава для шкільного театру до Дня пам’яті та примирення // Шкільний світ. - 2015. - Лип. (№ 14). - С. 10-12.

366. Сіренко О. І. "Ми - громадяни України, до неї вірна в нас любов" : (до Дня незалежності України) / О. І. Сіренко, Н. О. Вераксич // Виховна робота в школі. - 2016. - № 7. - С. 17-22.
Сценарій свята.

367. Скрипник О. О. Сучасні аспекти патріотичного виховання через забезпечення розвитку музейної справи в закладах освіти // Виховна робота в школі. - 2015. - № 8. - С. 42-48.

368. Снігур Т. П. Хліб, рушник і пісня - одвічні людські символи України : свято // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2015. - № 10. - С. 6-13.

369. Соборна моя Україна : сценарій до Дня Соборності України // Шкільна бібліотека плюс. - 2015. - Січ. (№ 1/2). - С. 23-26.

370. Степанченко О. Україна - це козацький дух і пісня Кобзаря : усний журнал до Дня Соборності України // Шкільний світ. - 2015. - Січ. (№ 1). - С. 29-33.

371. Стефанчук Г. За Україну, за її долю : виховний захід, присвячений пам’яті Героїв Небесної Сотні та воїнам АТО // Шкільний світ. - 2015. - Черв. (№ 11). - С. 5-11.

372. Стрільчук В. В. Урок пам’яті Небесної Сотні // Виховна робота в школі. - 2016. - № 1. - С. 33-35.

373. Сухацька С. Матеріали до уроку мужності // Початкова освіта. - 2015. - Серп. (№ 16). - С. 5-10.

374. Тимчик Н. Обрядовість українців : конкурсна програма для учнів 7-9-х класів // Українська мова та література. - 2015. - Лип. (№ 13/14). - С. 64-73.

375. Українські традиції та звичаї. - Харків : Фоліо, 2015. - 32 с. - (Патріотична б-ка).
Видання знайомить з багатим і різноманітним світом народних звичаїв, за якими жили українці з давніх-давен до нашого часу. Звичаї, які ми отримали у спадщину від дідів-прадідів, не втратили свого значення й сьогодні. Вони є найдорожчою скарбницею духовної культури українського народу. Представлені матеріали можна використати у навчально-виховному процесі.

376. Уроки мужності // Позакласний час. - 2016. - (№ 9). - С. 35-46.
Добірка за матеріалами учасників Всеукраїнського конкурсу "Героїчна Україна: від минулого до сьогодення", метою якої є виховання у школярів почуття відповідальності за свою державу.

377. Федитник А. А. Вишивко, вишиваночко! : свято-конкурс української вишитої сорочки // Класному керівнику. Усе для роботи. - 2015. - № 7. - С. 7-12.

378. Хай квітне щаслива моя Україна // Позакласний час. - 2016. - (№ 8). - С. 3-16.
Матеріали для проведення заходів до Дня незалежності України.

379. Ціннісне ставлення до суспільства та держави : виховні заходи: 5-8 класи / упоряд. Л. В. Шелестова. - Київ : Шкільний світ, 2012. - 127 с. - (Б-ка "Шкільного світу").

380. Чайка О. Усе подолає в тяжкій боротьбі незламна моя Україна : урок мужності (для учнів 7-8 класів) // Методичні діалоги. - 2014. - № 10. - С. 3-6.

381. Чмиренко М. Україна понад усе : творчі завдання та ігри з патріотичного виховання молодших школярів // Початкове навчання та виховання. - 2016. - № 22/24. - С. 5-38.

382. Шелест Л. І. Україна - єдина країна : (урок мужності) // Виховна робота в школі. - 2015. - № 11. - С. 35-38.
Мета уроку: поглибити знання учнів про Україну, розширити поняття про єдність, незалежність і суверенність; формувати національну свідомість школярів; розвивати в учнів бажання брати посильну участь у розбудові та зміцненні єдності держави.

383. Шепелявенко Т. Г. Солоний Хрещатик : присвячено Небесній Сотні // Класному керівнику. Усе для роботи. - 2014. - № 12. - С. 17-22.

384. Шереперова Н. А. Вишиванка - символ України, дзеркало народної душі // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2016. - № 6. - С. 25-30.
Сценарій свята.

385. Шипкова Т. С. Свято української пісні // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2015. - № 7. - С. 20-24.

386. Юрчак Н. В. Віче-реквієм "Герої не вмирають!" // Освіта та розвиток обдарованої особистості. - 2015. - № 11. - С. 49-55.
Мета виховного заходу: вшанувати пам’ять Героїв Небесної Сотні, прищеплювати любов до Батьківщини, виховувати патріотичну свідомість, розвивати бажання стати гідними громадянами України.

вгору

Іменний покажчик

Азарова Н. М. 195
Александрова В. 305
Ампілогова Л. П. 178, 245
Антонець М. 65
Антонович В. 92
Антонюк Т. 66
Апостолов О. 260
Апрелєва Т. 261
Артеменко С. Ю. 306
Багацький В. В. 196
Байкєніч Г. 307
Безотосний М. Т. 67
Бейлишина В. 197
Бех І. 118, 119, 120, 121
Бідзіля П. 140
Білай Ю. В. 308
Біленко В. І. 198
Біленька О. 262
Білик Н. І. 274
Благова Т. 263
Блоха Я. Є. 68
Бобошко Л. 122
Богуш А. 69, 70
Бойко А. М. 264
Божок Т. В. 199
Большакова Н. О. 123
Бондар Л. С. 71
Бондаренко О. А. 212
Бондаренко С. 349
Бородіна В. 309
Боярчук О. 310
Боярчук О. І. 311
Брацюк Ю. 204
Бугайцева Г. 72
Буйна Н. А. 124
Бутенко Т. 265
Ващенко Г. Г. 66, 72, 74, 84, 117
Величко С. В. 301
Вераксич Н. О. 366
Вербицька П. В. 125
Вертій О. 75, 76
Верховинець В. 114
Вишневський О. 126, 161
Вовк Т. 200
Войленко Н. 201
Войтків Г. 202
Волинець І. 203
Волошина Н. Й. 82
Врублевська М. О. 127
Вялов В. А. 314
Гаврилюк В. С. 315
Гаврилюк О. 128, 204
Гавриш Н. 129, 130
Газізова О. 131
Галкіна І. 132
Гапченко О. В. 78
Гарнійчук В. 79, 316, 317
Гіщинський В. Б. 80
Глазова О. 205, 206
Гнаповська В. 249
Говоруха С. 267
Голобородова М. М. 133
Гончаров М. 134
Горб Т. Й. 135
Горват М. 318
Григор С. В. 306
Гринь Н. І. 266
Грищенко В. І. 182
Грінченко Ю. 268
Грушевський М. С. 81
Грязнова В. І. 136
Денисюк С. 249
Джемула Г. 319
Дзеверін О. Г. 104
Дига Н. 82
Дібров В. 275
Дідух А. В. 320
Дістервег В. 116
Дічек Н. 83
Дмитрієв А. 63, 64, 137, 166
Довбій Н. М. 207
Довбня В. М. 84
Довженко О. П. 94
Донцов Д. 93
Драгоманов М. 93, 98, 106
Дреус С. 249
Дунець В. Б. 138
Дуняшенко Н. 208
Єрьоменко Е. А. 209
Єщенко М. М. 139
Жадько В. 140
Желем Х. 210
Жеревко І. В. 322
Живодьор В. 85
Завальнюк О. В. 141
Заєць Т. 269
Заліський С. 86
Захаренко О. А. 87, 88, 102
Захаренко С. 87, 88
Захарченко О. 323
Заховаєва О. 142
Заярна А. О. 211
Здор О. М. 324
Зубалій М. Д. 213
Зубань Л. 270
Зубрицька Т. Ф. 214
Зуєва Р. Т. 326
Золотухіна Т. М. 186, 187
Зоря Ю. М. 325
Іванівська Г. 249
Іванчук Л. В. 327
Іванюк Г. 89
Івахів Л. А. 328
Івашковський В. В. 143
Ігнатенко О. 271
Ігнатова І. С. 364
Ігнатьєва А. В. 329
Ізмайлова Н. О. 330
Ініна Є. 272
Іноземцев В. 90
Ісаченко Н. 144
Калуська Л. В. 77
Калюта М. М. 331
Кальчук М. 256
Канашко О. 145
Карабань О. М. 146
Караван А. 249
Карпович С. 273
Карпунь І. Н. 150
Карпусь Н. В. 215
Квітка-Основ’яненко Г. Ф. 240
Кизенко В. 147
Кирєєва Л. 148
Киричок В. 332
Ківа Н. М. 216
Кіндрат В. К. 91
Кірик М. 149
Кірішко Л. М. 333
Кіян М. 92
Клепач Т. 217
Кобиль М. 132
Коваленко О. 88
Коваль В. 218
Ковальчук І. В. 93
Ковальчук М. М. 315
Ковтонюк О. 249
Кожуховська А. І. 94
Колісніченко В. 334
Коломоєць Г. А. 335
Кондратенко Г. М. 73
Конончук Н. 249
Копач С. О. 62
Кордонська А. В. 336
Коряк Д. 266
Костенко Л. 179
Костенко Я. 275
Костиренко Л. 276
Костюк І. В. 150
Котенкова Л. Б. 219
Котляревський І. П. 90
Криштопець Л. М. 220
Крутій К. 130
Кубай Н. О. 337
Кузьменко В. В. 73
Кузьмук Л. 151
Кулик Н. 228
Куліш П. 95
Кульчицький В. Й. 152, 153
Курило В. 154
Кучеренко О. 95
Кушерець В. 155
Куштим Л. О. 156
Лавриненко Л. І. 338, 339
Лавріненко Л. 96
Лазор І. М. 340
Лелеко М. С. 221
Ліскова Л. 249
Літвішко О. 277
Лобова О. 222
Макаренко А. С. 97
Максимейко В. 278
Маленко О. В. 341
Мартинюк І. 279
Матвієнко В. 280
Матвієнко П. І. 274
Матросова Т. О. 342
Матях Л. А. 343
Махно О. П. 157
Мельниченко І. М. 223
Мензул В. О. 344
Микитюк Л. 310
Микитюк Л. В. 345
Микольченко В. С. 158
Мозоль В. В. 346, 347
Монько Н. 225
Моргун Ф. Т. 293
Мудрік В. 226
Муравицька М. 98
Набока І. Є. 227
Назаренко Л. 229
Назаренко С. 230
Неділько А. 349
Нетудихатка А. П. 162
Нечваль Т. М. 350
Ничипорук В. 232
Ніколайчук А. 249
Ніколенко О. 233
Ночовна К. 281
Олесь О. 229
Олійніченко В. О. 351
Омельченко Н. 256
Оніщенко Н. 100, 163
Оніщенко Н. М. 164
Онуфрійчук І. А. 234
Опанасенко Н. 101
Орлова Н. 102
Осадчий І. 165
Осташко Л. В. 352
Остроградський М. В. 86
Охрімчук О. 307
Павленко Г. І. 235
Павлюк В. 282
Павлюченко С. О. 283
Паламарчук Л. Б. 236, 237
Паляниця Т. 238
Пацарина Н. 354
Пашко М. 284
Пащенко В. 103
Передерій О. П. 355
Перфілова Н. 356
Петегирич О. 168, 169
Петрова Озель Л. П. 240
Петрунькіна Ю. О. 357
Победря А. П. 170
Повісенко С. 100
Погребець Н. О. 358
Подобєд А. 359
Полякова О. П. 171
Постольник Я. Г. 286
Поцелуйко Ю. І. 360
Приймак Л. А. 241
Присяжнюк В. Ю. 193
Притула К. В. 361
Приходько І. Ф. 242
Прокопенко М. 362
Прудкий І. 287
Пруська Н. 249
Пустовіт Г. П. 172
Пчілка О. 100, 107
Радецька Т. Д. 243
Ревегук В. Я. 288
Рибак Н. А. 363
Рибак О. 244
Рижкова В. С. 178, 245
Рисіна М. 85
Рідкоус О. В. 73
Романенко С. Я. 236
Романкова Л. 173
Руденко Ю. 161, 174
Русова С. Ф. 69, 89, 99, 101, 103, 105
Рябуха А. П. 175
Салашний О. С. 289
Самардак М. М. 93
Сарбей В. 106
Сбруєва А. 85
Сележан Й. Ю. 177
Семенко С. 107
Семеновська Л. 86
Семізорова В. В. 99
Сенченко А. Я. 178
Сенченко О. А. 178
Сєдова Т. Д. 178, 245
Ситник Г. 129
Сідєльнікова О. 365
Сіренко О. І. 366
Скільський Д. М. 108
Сковорода Г. 109
Скрипник О. О. 367
Слоньовська О. 179
Слюсаревський М. М. 180
Слюсаренко Н. В. 73
Смоляр О. 181
Снігур Т. П. 368
Сокур О. 204
Соляр А. П. 336
Сосюра В. 219
Старокольцева Р. 291
Сташко Ж. М. 353
Степанченко О. 370
Стефанчук Г. 371
Стефанюк С. К. 182
Стеценко І. І. 62
Стрілько В. 109, 161
Стрільчук В. В. 372
Сулименко В. 292
Сухацька С. 373
Сухомлинська О. 110
Сухомлинська О. В. 183
Сухомлинський В. О. 65, 70, 71, 73, 80, 83, 91, 111, 112, 113
Таран Д. 293
Таран Т. Л. 363
Таранцева О. 114
Тарасенко І. 246
Терехівська Н. 249
Тимчик Н. 374
Титаренко В. П. 264, 294, 295
Тихолоз Н. 115
Ткаченко І. А. 314
Ткачук М. 82
Томіліна Ю. В. 247
Томчук А. В. 248
Торопова І. 116
Угляй О. 296
Українка Л. 218
Ушинський К. 96, 104, 108, 116
Фарбак Т. М. 360
Фарисей Л. А. 351
Федитник А. А. 377
Федоренко В. В. 184
Федорчук Л. 249
Федотов В. В. 315
Федченко Н. Г. 251
Філатов Б. А. 185
Філіпчук Г. 161
Франко І. 75, 76, 115
Химич П. 297
Цилюрик Н. 298
Чабайовська М. 256
Чайка О. 380
Чалик Н. Б. 123
Черкас О. 299, 300
Черкашина Т. С. 186, 187
Чернецька В. 249
Черничко А. 188
Черпак Ю. В. 252
Четвертило Н. 301
Чиренко Н. В. 312
Чистух В. 253
Чмиренко М. 381
Чорна К. 121
Чорна С. А. 336
Шандрацька К. В. 308
Шаповалов Б. Б. 254
Швець Г. 189
Шевченко Т. Г. 67, 95, 217
Шелест Л. І. 382
Шелестова Л. В. 379
Шепелявенко Т. Г. 383
Шереперова Н. А. 384
Шило І. 302
Шипкова Т. С. 385
Шкляр Л. М. 255
Шкребтієнко Л. П. 190
Шматко М. 303
Шуть С. 191
Щербань П. М. 192
Щорс В. В. 193
Юр’єва Ю. 304
Юрчак Н. В. 386
Юхта О. Г. 164
Ющук І. 161
Яковенко В. 117
Якубовський В. 194
Якубовський П. 202